2.1 冷热不均引起大气运动
【目标】
1．使学生了解大气的受热过程，理解地面是近地面大气主要、直接的热
2．了解大气运动的能量、大气运动的根本原因
3．使学生要会叙述热力环流的形成过程，理解地表冷热不均引起的大气运动，理解大气运动的根本原因，大气环流的形成。
4．培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。
【重点】1．热力环流的形成过程
【教学难点】1．热力环流的动态过程引起的等压面的弯曲方向。?
【时安排】2时
第一时
一：自主学习
（一）大气的受热过程
1.能量
2.直接热：
3.受热过程：

4.意义：1）影响着大气的 ，温度和变化
2）制约着大气的 状态
(二)热力环流
1.大气运动
1）能量
2）根本原因：
3）意义：形成大气中 和 的输送
形成各种天气变化
2.热力环流-大气运动的最简单形式
1）概念
2）形成过程
3）常见形式： 风，城市风，谷风
二：堂探究
1.本29页图2.2问题探究,分析大气受热过程
2.简述热力环流的形成过程，并分析下列问题
1）图中气流的方向是否都从高压流向低压？
2）气压高低与等压面的弯曲情况存在怎样的关系？
3.本30-31页问题探究，绘制海陆热力环流

4.依据热力环流的形成原理，绘制城市热岛环流，谷风等

三：堂练习
1、读“北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图”，下列叙述正确的是

A、10月4日平均气温最高B、10月5日昼夜温差最大
C、10月6日最易出现霜冻D、10月5日恰逢冷锋过境
2、根据城市环流原理，上海市今后的造林重点区应在（ ）
A、农村B、近郊
C、郊区D、市区
3、在无风的地方点燃蚊香，只见烟雾总是先上升，但只能上升到一定高度。这是因为（ ）
A 空气受热膨胀上升，到一定高度因重力作用下沉
B 空气遇冷收缩上升，到一定高度因重力作用下沉
C 空气受热膨胀上升，到一定高度后气压改变导致空气向四周分散流动
D 空气遇冷收缩上升，到一定高度后气压改变导致空气向四周分散流动
阅读下面的字和图，回答4～6题。
地球的大气对太阳辐射具有选择性吸收作用，其中大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳则主要吸收波长较长的红外线。大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分可见光能够透过大气层射到地面上，大气直接吸收的太阳辐射的能量是很少的。
4．图中A、B、C三个箭头所表示的辐射依次是
A．大气逆辐射、地面辐射、太阳辐射
B．太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射
C．地面辐射、大气逆辐射、太阳辐射
D．太阳辐射、大气逆辐射、地面辐射
　　　　　　
5．大气对太阳辐射产生吸收作用的主要成分是

A．氧、臭氧 B．氮、氧
C．氧、二氧化碳 D．二氧化碳、臭氧
6．大气对地面的保温作用和对应的字母主要是
A．到达地面的太阳辐射——A
B．大气的反射作用——D
C．大气的吸收作用——B
D．大气的逆辐射作用——C
四．能力提升
1、读图，判断A、B两处的温度差异。

五．堂反思

三．1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D
四．解析：在垂直方向上，高度高则气压低，高度
低则气压高。故a＞c，b＜d，而c=d，所以a＞b。
根据高空气压状况与地面相反的特点，可以确定A
处气压较低（注意，A处气压低不是与其高空的a处相比，而是与近地面的B相比而言的），B处气压较高。而AB两处的气压差异是由地面冷热不均引起的空气上升或下沉运动所致。因此，可以根据地面气压高低，反推地面的冷热状况。A处近地面气压低，说明空气受热上升，从而判断出A处温度较高，B处温度较低。

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