1、下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是 A．DNA、RNA和蛋白质可通过核孔进出细胞核B只有含叶绿体的细胞才能将无机物合成有机物C分泌功能越强的细胞，高尔基体膜的更新速度越快D蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布下列有关生命系统中方向性的描述，合理的是A．受到刺激，兴奋在反射弧中的传双向的 B．发生渗透吸水时，水分子的扩散是单向的C．分泌蛋白合成时，遗传信息的传递是单向的 D．生物进化时，变异和自然选择是定向的3、同样图形，可以对应不同的概念关系，以下四组中，不能用图的图形表示的是4、下图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，其中a、b、c、d、e表示细胞结构。下列说法正确的是A．具有分泌功能的细胞才有c结构B．物质Xa的是rRNA C．此过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系D．在e结构内葡萄糖彻底氧化分解产生CO2和H2OA．图中合成的蛋白质经核孔进入⑤B．乙的合成、分泌过程中，依次经过的具膜结构是①②③④C．①中含有RNA，密码子位于甲上 D．⑥中存在遗传物质，但不遵循孟德尔定律6、下图是物质进出细胞方式的概念图。下列分析正确的是（ ）A． ③、④两种方式都与细胞膜的流动性有关B．⑤、⑥两种方式的共同特点是都需要载体C．质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④D． ①方式表示协助扩散【答案】A7、某科研小组通过研究化合物X对淀粉酶活性的影响（其它条件适宜），实验结果如图所示。曲线为只在底物中加入淀粉酶；曲线为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是A．化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B．曲线作为实验对照．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D．若底物溶液的pH升高，则曲线的顶点上移A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性D．酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能9、农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B．阴影部分表示5～35时蔬菜的净光合速率小于零C．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～3010、下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是（ ）A. 在相同适宜的条件下，测定两装置的温度：B. 若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变,则测定的温度比之前低C. 装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的之一是排除溶解氧,以控制实验的自变量D. 装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP11、下列关于生物实验的叙述，错误的是A．用纸层析法分离绿叶中的色素，蓝绿色色带最宽，可判断叶绿素a含量最多．绿叶中色素的提取和分离实验结果表明，叶绿素b的溶解度最小．探究酵母菌细胞呼吸方式时采用的对比实验法是科学研究常用的方法之一．在花生子叶薄片上滴加苏丹染液，若发现满视野都呈现橘黄色，可以滴12滴50％盐酸洗去浮色13、下列有关叙述正确的是（ ）A．细胞癌变属于细胞编程性死亡 B.人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐坏死C.大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内新陈代谢变缓D.细胞分化过程中核酸的种类和数目不变男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是A．红绿色盲基因数目比值为11B．染色单体数目比值为21C．常染色体数目比值为4D．核DNA数目比值为4115、下图为细胞甲进行三个连续生理过程细胞中染色体组数的变化图，据此下列有关说法正确的是（ ）A.图中I过程产生的细胞若能发育成个体，则该个体属于二倍体B．图示过程中仅ef时期细胞的核DNA数量最多，为体细胞的两倍C.a、c、f时刻细胞形态变化相同，b、d、e时刻染色体组数变化原因相同D.f结束后产生的两个子细胞中至少有一个细胞含有来自细胞甲的DNA单链16、下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进行比较，下列叙述不正确的是（ ）A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果 B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果 D.处于de段的细胞中可能不含有同源染色体 17、下图为细胞核内某基因(15N标记)局部结构示意图，该基因中A占全部碱基的20%，下列说法正确的是A．该基因转录形成的mRNA中U占全部碱基的20%B．该基因彻底水解后可生成6种产物C．解旋酶作于①部位，DNA聚合酶作用于②部位D．该细胞置于14N培养液中完成一个细胞周期，含15N的子细胞占50%B．细胞DNA分子中发生此改变，可能导致翻译的多肽链变短C．第四次复制后，A-T碱基对才能突变为正常的G-C碱基对D．碱基对种类发生改变，此变异对生物体是有害的19、图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过程。下列叙述正确的是A．图甲所示为基因表达过程，需要多种酶参与B红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的转录过程C图甲所示过程为图乙中的①②③过程D图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤mRNA,以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如下图甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，则结果如下图乙所示。下列相关分析中，正确的是（ ）A. 外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B. 珠蛋白mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体C. 若不注入珠蛋白mRNA卵细胞也能合成少量珠蛋白D. 卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因白质合成量下降，故B正确。珠蛋白对应的珠蛋白基因只在红细胞表达，不在卵细胞表达，这时细胞分化21、下图为果蝇体内某个细胞的染色体组成示意图，下列相关叙述正确的是（ ）A．图中的染色体1、5、7、8可组成一个染色体组B．此细胞若进行减数分裂，则细胞质分裂为不均等分裂C．在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离D．含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异22、一只突变型的雌果蝇与一只野果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1，且雌雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是 A．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死B．该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死C．X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雄性个体致死D．X染色体片段发生缺失可导致突变型 ，且缺失会导致雌配子致死A. 要了解甲病和乙病的发病率，应对患甲病的家庭进行调查并进行系谱分析B. 根据统计表，甲病最可能是常染色体的显性遗传病 C. 控制乙病的基因最可能位于X染色体上。因为调查显示乙病中男患者多于女患者D. 若要快速检测正常人群中的个体是否携带乙病致病基因，可根据碱基互补配对原则，利用DNA分子杂交技术实现为基因探针，根据碱基互补配对原则，利用DNA分子杂交技术，如果有患病基因，则会与基因探针形成杂交24、货币状掌跖角化病是一种遗传病脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始，随年龄增长患处损伤逐步加重下图为家该病的，有关叙述不正确的是A．常染色体显性遗传B．C．D．此病症状表现是基因与环境因素共同aabb与AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述不正确的是（ ）A.杂交育种可获得AAbb，其变异发生在减数分裂第二次分裂后期B.单倍体育种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异C.将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变D.多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质【答案】A26、下列关于生物进化与生物多样性形成的说法,正确的是（ ）A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争来实现的B.只要种群中的基因型频率发生了改变,就发生了生物进化C.生殖隔离的形成,标志着新物种的形成D．生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次27、下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是A．所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的B．代谢废物完全由③过程排出C．O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位要经过4层生物膜D．内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是A．不放药物时，刺激B处，观察现象 B．药物放在A处，刺激B处，观察现象C．药物放在B处，刺激C处，观察现象 D．药物放在C处，刺激B处，观察现象A.在c处能够完成由电信号→化学信号→电信号的变化B.刺激e处，在b处不可能检测到电位C.一个完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分D.在b处给予适当的刺激，有可能引起反射活动发生变化30、如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是A．图1中I侧为细胞膜内侧，侧为细胞膜外B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输D．图2中C名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正(10分) 在番茄的生产过程中，由于连续阴雨天气，光照弱，易导致温室大棚内的番茄减产。为此，农技人员研究了在不同光照条件下，对番茄叶绿素a、b的含量和C3的最大消耗速率及有机物含量的影响，获得如下结果。请回答：（1）实验表明，在弱光条件下，对于吸收光能有更大作用的叶绿素是 ，C3最大消耗速率较小的主要原因是 福建省南安一中2015届高三上学期期末考试试题（生物）
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