二．内容及其解析
（一）内容：本讲的教学要点包括：1.作用力与反作用力的概念；2牛顿第三定律；3.作用力与反作用力跟平衡力的区别。
（二）解析：本章节内容是放在必修1压轴的位置，前面学生学习了运动的基本概念和研究方法，以及常见力的产生条件、作用效果、力的分解合成和力的平衡。
本章节内容进一步研究运动和力之间的关系，找出物体相互作用时所遵循的规律，是经典力学的基础，是高中力学的核心。
牛顿第一定律、牛顿第二定律是对单个物体（质点）说的，只解决了一个物体运动规律的问题。但自然界的物体是相互联系、相互影响、相互作用的。牛顿第三定律就是研究物体间的相互作用的。
二、目标及其解析
（一）目标：
1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2、理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题。
3、会区分平衡力与作用力和反作用力。
（二）解析：
教材对于牛顿第三定律的讨论是渐次深入逐层推进的：先通过司空见惯的实例得到物体之间的作用力和反作用力的概念，再通过实验出作用力与作用力的定量关系，然后分析汇总得出牛顿第三定律，最后再回到实际应用中去，让学生牛顿第三定律的应用，以达到对定律的深入理解和融会贯通的目的。
三、问题诊断分析
1．本节教学的重点是认识并理解作用力和反作用力的关系，学生不应把对它们的认识只停留在大小和方向上。学生应该掌握对作用力和反作用力的正确判断。
2．作用力和反作用力的关系与平衡力的关系有相同之处，也有不同之处，学生常常把这两种力混淆。两个相互作用力是大小相等的，但对两个物体产生的效果往往也是不同的，要通过对问题的分析解决学生头脑中不正确的认识。
四、教学支持条件分析
五、教学过程
1.作用力与反作用
力的作用总是相互的，甲物体对乙物体有作用力的同时，乙物体也对甲物体有作用力,我们将其中一个力叫做作用力，则另一个力叫做反作用力。
问题一：人用50N的推力F去推100N的铁块，铁块不动。则：F的反作用力是 对 的力(填施力物体和受力物体)，作用于 ；铁块受到的支持力N的反作用力是 ， 作用于 。
2、作用力与反作用力的关系
作用力与反作用力总是同一种性质的力
牛顿第三定律：
内容：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
理解：（1）、不管物体的大小、形状和运动状态如何，相互作用力总是无条件大小相等 。
（2）、作用力和反作用力同时产生同时消失。
（3）、作用力和反作用力作用在两个物体上，且性质相同。
师生活动：为了让学生对对作用力与反作用力的大小总是相等有一个更清楚的认识。提出下列问题：
问题一：鸡蛋撞石头为什么蛋碎石整？
问题二：鹿拉着雪橇从静止开始运动，下面说法正确的是（ ）
A. 鹿对雪撬的拉力和雪橇对鹿的拉力是一对作用力与反作用力。
B. 鹿对雪撬的拉力先产生，运动后雪橇才对鹿产生拉力。
C. 当鹿拉着雪橇加速前进时，鹿拉雪撬的力大于雪橇拉鹿的力。
D. 雪橇所以能够运动是由于鹿对雪橇的拉力大于雪橇对鹿的拉力。
3、“作用力与反作用力”和“一对平衡力”的异同
创设情境：小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反这两个力就会互相平衡，看不到作用效果了，既然作用力和反作用力也是大小相等方向相反，它们也应该相互平衡呀！”这个说法对吗？试分析“作用力与反作用力”和“一对平衡力”的异同。
教师分析：找出作用力与反作用力
学生：完成表格
作用力反作用力一对平衡力
相同点大小
方向
是否共线
不同点性质
作用时间
作用对象
作用效果
提问：怎样才能快速的区分两个力是一对“作用力与反作用力”还是“一对平衡力”？
引申：区分两个力是一对“作用力与反作用力”还是“一对平衡力”最好的办法是看这两个力有几个受力物体。
4.目标检测
设计意图：让学生充分理解作用力与反作用力的概念。
1.人走路时，人和地球之间的作用力和反作用力的对数有（ ）
A、一对 B、二对 C、三对 D、四对
设计意图：让学生知道作用力与反作用力大小相等总是成立的
2、甲、乙两人发生口角，甲打了乙的胸口一拳，致使乙受伤，法院判决甲应支付乙的医药费，甲狡辩说：“我打了乙一拳，根据牛顿的作用力与反作用力相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以乙并没有吃亏。”那么这一事件判决的依据在哪里（ ）
A、甲打乙的力大于乙对甲的作用力，判决甲支付乙的医药费。
B、甲打乙的力等于乙对甲的作用力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主动打乙，判决甲支付乙的医药费
C、甲打乙的力等于乙对甲的作用力，甲的拳和乙的胸受伤程度不相同，甲轻而乙重，判决甲支付乙的医药费
D、由于甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，判决甲支付乙的医药费
2．一物体受绳拉力的作用，由静止开始前进，先做加速运动，然后改为匀速运动，再改为减速运动，下列说法正确的是……( )
A．加速前进时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力
B．减速前进时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力
C．只有匀速前进时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等
D．不管物体如何前进，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等
六、课堂小结
一、力的作用是相互的。
二、牛顿第三定律。
三、“作用力与反作用力”和“一对平衡力”的异同
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