第Ⅰ卷第Ⅰ卷共7题，每小题6分，在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关酶的叙述，正确的是A．酶的合成必须要以氨基酸作为原料 B．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶C．RNA聚合酶能催化遗传信息的翻译 D．一种限制酶可切割出特定的RNA片段2．科研人员对一块玉米田（农田生态系统）进行了一系列研究。下列相关叙述正确的是A．调查农田中作物植株上蚜虫的种群密度应该采用标志重捕法B．随机扫取玉米田的表层土样，可调查土壤小动物的物种丰富度C．研究玉米田的范围和边界、各种群间的关系，属于群落水平上的研究D. 该农田中的玉米长势整齐，故其垂直结构没有分层现象3．右图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列有关叙述错误的是 A．图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能B．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞C．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解D．若图中抗原为麻风杆菌，则还会引起细胞免疫4．右图表示某高等植物细胞中基因表达的过程。图中a基因表达的产物是A，b基因表达的产物是B；Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是C；由A和C组装成的D催化CO2的固定过程；B物质参与光合作用的光反应。据图分析，下列说法错误的是A．图中的Ⅱ、Ⅲ依次代表的是mRNA、核糖体B．物质Ⅵ是具有催化作用的RNA聚合酶C．B物质的作用场所是叶绿体中类囊体的薄膜上D．图中遗传信息的转录和翻译场所是相同的5．下列关于生物进化的叙述，正确的是A．自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生B．自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变C．地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离 D．基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致6．下图是甲、乙细胞间信息交流的模型，a表示信息分子，下列与之相符的叙述是 A．若甲是T淋巴细胞，乙是B淋巴细胞，则a是淋巴因子 B．若甲是精子，乙是卵细胞，则a是雄性激素 C．若甲是胰岛A细胞，乙是肝脏细胞，则a是胰岛素 D．若甲是传出神经元，乙是传入神经元，则a是神经递质用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。7．美国科学家从植物姜黄中提取到一种色素——姜黄素，经研究发现，姜黄素可阻止RVFV病毒在它感染的细胞中繁殖。研究人员对姜黄素的这一作用进行了小鼠体内、体外研究，结果显示，姜黄素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖。下列叙述与上述研究相符的是A．小鼠体外研究，是在含有姜黄素的基本培养基上培养RVFV病毒，并观察RVFV病毒的繁殖情况B. 小鼠体内研究，是向感染RVFV病毒的小鼠体内注射姜黄素，观察RVFV病毒在小鼠体内的繁殖情况C. 上述研究证明了姜黄素是作为疫苗而引起小鼠的特异性免疫反应D. 上述研究证明了姜黄素是通过阻断RVFV病毒的核酸侵入细胞的途径而抑制RVFV病毒的繁殖第Ⅱ卷2．本卷共4题，共48分。8. （11分）据报道，为了缩短养殖周期，给鸡大量喂食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引起动物体重增加、肥胖等症状。肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素，如图示a物质为促肾上腺皮质激素释放激素。请回答下列问题（1）图中器官乙的名称是激素b的名称是。甲、乙。（2）地塞米松能抑制吞噬细胞溶菌酶释放，从而直接降低（3）精神紧张兴奋传至甲，引起a的分泌增加。反射过程中，兴奋的传导是（填单向或双向）的a物质作用于乙细胞膜上的____，从而促进b的分泌【解析】试题分析：9. （13分）下图1是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图回答下列问题：(1)图1中甲代表的生物成分是________，B代表的生理过程是__________。若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有________价值。(2)图2中农作物的有机物中能量的去向有。从生态系统的主要功能分析，该生态农业较好地。(3)图2抵抗力稳定性(4)图2中属于图1中丙代表的生物有_______。【解析】试题分析：观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。10. （12分）光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。（1）实验步骤：（请补充完善）第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙、丙、丁四组。第二步：对甲、丙两组喷洒 ；对对照组乙、丁两组喷洒 。第三步：将四组番茄放置于 的条件下培养，观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的 、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。（2）实验结果：如下表所示。植物生长状况、产量记录表（3）根据所学知识回答下列问题：该实验中，因变量有 个。设置甲、丙两组（或乙、丁两组）相同实验遵循的是 实验原则。据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了 （物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高果实产量。据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、 。若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量 （填“会”、“不会”、“不一定”）降低。【解析】试题分析：11．（12分）玉米非糯性基因（A)对糯性基因（a)为显性，植株紫色基因（B) 对植株绿色基因（b)为显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色。现有非糯性紫株、 非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择。(1)若要采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择非糯性紫株品系与 品系杂交。(2)当用X射线照射纯合非糯性紫株玉米花粉后，将其授于纯合非糯性绿株的个体上，发现在F1代734株中有2株为绿色。经细胞学的检查表明，这2株绿色植株是由于第6号染色体载有紫色基因（B)区段缺失导致的。已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。请回答：①在上述F1代绿株的幼嫩花药中观察到下图染色体图象，说明此时细胞处于 期。该细胞中b基因所在位点应该是下图中基因位点 （填基因位点“1”或者“2”）。②在做细胞学的检?之前，有人推测F1代出现绿株的原因是经X射线照射的少数花粉中紫色基因（B)突变为绿色基因（b)，导致F1代少数绿苗产生。某同学设计了以下杂交实验，以探究X射线照射花粉后产生的变异类型。实验步骤：第一步：选上述F1代绿色植株与_____________纯种品系杂交，得到种子（F2代）；第二步：让F2代植株自交，得到种子（F3代）；第三步：观察并记录F3代植株颜色及比例。结果预测及结论：若F3代植株的紫色:绿色为_______，说明X射线照射的少数花粉中紫色基因（B)突变为绿色基因（b)。若F3代植株的紫色:绿色为______，说明X射线照射的少数花粉中第6号染色体载有紫色基因(B)的区段缺失。【答案】（12分，每空2分）【解析】试题分析： 每天发布最有价值的高考资源 每天发布最有价值的高考资源 1 1 每天发布最有价值的四川省宜宾市高中届高三第一次诊断性测试理综试题（生物）
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