2013高一生物暑假作业（五）一、选择题，下列每题所给的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强 B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用 D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同2．下列关于抗体的说法，正确的是A．抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是RNAB．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原 C．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有D．人体内抗体包括白细胞介素、干扰素等，它能与抗原物质发生特异性结合3．如右图，若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是A．在BD范围内 B．在OA范围内 C．在BC范围内 D．在BA范围内4．下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌增加，则尿量增加生命活动的调节D．抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强5．下列与水有关的叙述中正确的是A．细胞有氧呼吸过程的第三阶段，既有水的生成，又有水的分解B．人体由于花粉过敏，会使毛细血管壁通透性降低，水分大量积累在细胞间隙，导致组织水肿C．苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水D．人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出来实现的，其感受器位于下丘脑。6．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是A．芽能发育成枝条 B．芽能进行光合作用C．芽能产生生长素促进生根 D．芽能产生生长素促进生长7．下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A．在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于A．体液免疫 B．细胞免疫 C．自身免疫 D．非特导性免疫将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是15．冬季下课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是A．耗氧量增加，体温升高 B．耗氧量减少，立毛肌放松C．耗氧量增加，皮肤血管收缩 D．耗氧量减少，心率变慢二、非选择题1．为了验证哺乳动物内分泌腺产生激素的生理作用，实验者选用年龄、体重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做实验。其中甲、乙、丙三只狗分别有某一种内分泌腺发生病变，丁生长发育正常。正常喂养一段时间后，分别测定这四只狗体内激素的含量，得到下表所示的结果(表中的数值分别表示各激素的相对含量)。请据表回答下列问题：测定各种激素含量时，一般应采用狗的来进行定量测定。乙的甲状腺激素含量较丁显著减少的原因是实验测得甲的体温较丁低，这主要是因为甲狗丙表现为无求偶现象，这说明有直接关系。（1）注射毒性弱的S疫苗后，又__________________，B鼠能正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是_____________________________。（2）如在给B鼠注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则由于__________________________，B鼠会__________________。（3）病原体进入小鼠体内后，识别它的是____________________________________，可以清除它的是__________________________。（4）若给人注射疫苗，从而使人获得抵抗疾病的能力，属于免疫学应用中的___________ 。4．如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、表示结构，a、b、c、d表示液体。请据图分图中A、B、C分别表示的结构是：A。a～d中不属于内环境组分的是。试a～d四种物质交换概况图中a～d，浓度最高、最低的分别是 ，浓度最高、最低的分别是。试写出人O2并产生CO的反应式a～d之间既彼此分离，又相互联系。a和b之间隔b和d之间隔以，b和之间隔以b的来源有b的去向有（5）试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系：—5 CCADD 6—10 CBBBD 11—15 CABBC二、非选择题1．(1)血液(2)垂体发生病变，没有促甲状腺激素产生(3)缺乏甲状腺激素，体内物质氧化分解减慢，产热量减少(4)动物性行为与性激素毛细血管 毛细淋巴管组织细胞(4)细胞膜 毛细血管壁 毛细淋巴管壁(5)组织细胞通过内环境与外界环境间接地 循环系统、呼吸系统、消化系统、第1页山东省2013年高一暑假作业（五）生物
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