【导语】历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。逍遥右脑为大家推荐了高一历学期寒假检测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
1.B　结合题干中的时间和和平共处五项原则提出的背景，可知选择B项。和平共处五项原则是周恩来在于印度、缅甸会谈时提出的。

2.C　本题考查新中国初期的外交。根据题干信息“不是倒向苏联怀抱”表明了新中国独立自主的外交方针。

3.C　A项是1954年日内瓦会议，排除。万隆会议召开于1955年，中苏关系虽出现裂痕，但尚未全面破裂，故B错。和平共处五项原则提出于1953年，故D错。正确答案是C。

4.C　A、B观点错误， D混淆了中美关系开始正常化和中美建交的概念。

5.B　考查现代中国的对外政策。抓住时间信息，把握阶段性成就即能解答。“不同任何国家或国家集团结盟”是不结盟，应是20世纪80年代，与题意相符;改革开放是中共十一届三中全会后，因此，作出了实行对外开放的调整，与题意相符;在新时期，中国积极推进新型的区域合作模式，如上海合作组织，时间与题干一致;独立自主我国长期以来的外交基本政策，并不是1979年以来的政策大调整，与题意不相符。

6.D　从材料中的“他们的历史至少有四千八百年不需要美国参与”以及基辛格在中美关系正常化过程中的积极作用可判断选择D项。

7.C　“冷战”政策的实施旨在操纵和控制别国，符合题干关于霸权的定义。A项是一种客观状态，B、D两项是国内政策，故正确选项是C。

8.D　本题考查欧洲的一体化。题中的日耳曼和高卢分别指德国和法国，因为自普法战争后法德百年的世仇，法德矛盾的化解成为欧洲走向联合的关键。答案D。

9.A　这里的“第三世界”是1952年法国学者提出的概念，不是20世纪70年代毛泽东对世界局势的划分，答案选A。

10.C　根据铁托所说的话分析，应属于不结盟运动。不结盟运动兴起于1961年，奉行独立、自主和非集团的宗旨和原则，支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权以及发展民族经济和民族文化的斗争;坚持反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和一切形式的外来统治和霸权主义，维护世界和平;呼吁第三世界国家加强团结;主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。答案C。

11.B　由材料中“一个反对美国的欧洲是不可想象的”可知A错;由“我希望一个站起来的欧洲”可知B正确;二战后美国成为资本主义世界霸主，欧洲已经衰落，C错;材料中没有D项信息。答案B。

12.B　材料体现了国际政治格局由两极向多极的转变，这一转变与联合国没有直接关系。

13.(1)材料一中，只有在科学、技术、文化、体育和新闻等领域进行讨论，并只限制在人民之间进行联系和交流;(2分)材料二中，合作领域扩大到经济等方面，并扩大到政府之间的联系;(2分)材料三中，合作领域十分广阔，又扩大到高层对话和磋商、法律、环保、能源以及政治、军事、安全和军控等领域。(2分)

(2)材料一中，同意通过不同渠道、不定期地派遣美国高级代表前来北京;(2分)材料三明确规定：两国元首定期访问对方首都;在北京和华盛顿之间建立元首间通讯联络;两国内阁和次内阁级别官员定期互访。(5分)

14.(1)欧洲“冷战”：美国推行杜鲁门主义，马歇尔计划，建立北约组织，遏制苏联;(2分)苏联和东欧针锋相对，成立华约组织。(2分)两大军事政治集团在欧洲全面对峙。(2分)亚洲热战：美国发动或参与了朝鲜战争和越南战争，严重破坏了世界和平。(2分)

(2)不同意。(1分)理由：二战后美苏失去了战时合作的基础;美苏两国社会制度和意识形态的对立;美苏两国的猜疑和不信任;美国积极推行霸权主义，积极反苏、反共。(任答2点给4分)

(3)马歇尔计划的实施对西欧经济的恢复和发展起了重要作用;(2分)苏联国内政治经济形势的恶化;(2分)“苏联模式”严重束缚了生产力的发展。(2分)

(4)二战后形成了以美苏争霸为主要特征的两极格局;(2分)苏联解体后，两极格局瓦解，世界朝着多极化方向发展。(2分)

15.(1)活动：1972年，尼克松访华，双方签订了《中美联合公报》。(2分)意义：促成了中美关系的缓和;促进了中日建交;国际上出现了一个同中国建交的热潮。(6分)

(2)格局：世界格局的多极化趋势。(2分)影响：促进了大国关系的缓和;有利于维护世界和平与稳定;有利于世界经济的全球化;对于发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。(6分)

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