暑假生活是每个学生最期待的假期了，可以尽情的游玩。小编给同学们整理发布了暑假生活指导高一年答案，答案仅供参考哦。
暑假生活指导高一年答案语文篇：
1 C
解析 A项jué/jiào，zhǎo，mā/mò;B项tán，jiào，chòu/xiù;c项dī/tí，yè/yàn，jué/jiǎo;D项qiào，fǒu/pǐ，káng/gāng
2.答案 D
解析 zhān/zài/liàng。
3.答案 D
解析 考查学生识记现代汉语普通话字音的能力。A项shì/yì，òu/yù，tuān/chuán;B项jí/jī，
gù/gào，quǎn/juǎn;C项dú/dú，zhuàn/zuǎn，kuì/kuì;D项mí/mí，shàn/shàn，tiǎn/tiǎn。
4.
答案 B
解析 A项外甥女shēng;C项佣金yòng;D项剽悍piāo。
5.
答案 B
解析 A项bàn?pàn，zhēn?zhān，xián，xùn;B项bèi，jí，piāo，qiào;C项xiáng，kuì，chēn，hàng?xiàng;D项lì，jī?qǐ，xuē，bó。
6.(
答案 C
解析 C项都读zhi。A项“嗟来之食”读jiē，其它读cuō;B项“驰骋”读chěng，其它读chéng;D项“舐犊情深”读shì，其它读tiǎn。
7.
答案 C
解析 (A项wēi.wěi.wěi.wéi;B项qī.qí.qī.qí;C项jī.jí.jǐ.jì;D项shì.shì.shǐ.
shì。)
8.
答案 A
解析 B项保-宝，“咤”读zhà;C项记-计，“痹”读bì;D项蹋-塌，“炫”读xuàn。
9.
答案 C
解析 A项wēi.wěi.wěi.wéi;B项qī.qí.qī.qí;C项jī.jí.jǐ.jì;D项shì.shì.shǐ.
shì。
10.
答案 C
1.
答案 A
解析 C“蒂”应读作dì，B“哺”应读作bǔ，D“咤”应读作zhà
2.
答案 B
解析 A.荷hè C. 蜿/剜 wān D.淀/靛 diàn
3.
答案 C
解析 A.削(xuē)足适履B.请君人瓮(wng) D.他日趋庭，叨tāo陪鲤对。出自王勃《滕王阁序》。
4.
答案 B
解析 mì , lù , zháo 。A项 jué, sāi/sè, zhǔ。C项jǔ, jí, jìng/ jīng D项wěi, tiáo, qì/qiè
5.
答案 B
6.
答案 B
解析 A.zhōng/zhòng ，kuì，qiú。B.piǎo，jué，bǐn?。C.qí，yǎn/yè，xīn/yīn。D.jié/xiá，bì/pì，
zhuó。
7.
答案 C
解析 A大笔如椽chuán B高屋建瓴líng D横亘gèn
8.
答案 A
9.
答案 C (A项 “功亏一匮”应为“功亏一篑”; B项帧 ; D项挟
10.
答案 B
解析 A.溯源/宿愿sù;造诣/怨艾yì;蛊惑/余勇可贾gǔ; B.贝壳ké/躯壳qiào;纤绳qiàn/纤
xinā维;血xuè泪/一针见血xiě; C.摒弃bìng/屏息bǐng;谛听/缔造dì;不啻chì/瓜熟蒂落dì; D.癖
好pǐ/偏僻pì;辅弼/辟邪bì;心腹fù/刚愎自用bì。
一、基础知识。1、A2、A3、B4、①书生意气，挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。
二、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。10、①以地位低的人为师就觉得羞耻，以官职高的人为师就近乎谄媚了。②世人果然都感到惊怪，相聚咒骂，对他指指点点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案：①乘风大声呼啸;②蓬头乱发跳跃;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第(3)(4)两段找出关键语句，再分条列举。
12.参考答案：①内容上：寄情于景，抒发了一种淡淡忧伤哀思的情感。萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、婉转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅美妙的自然图景，浸染着作者的情绪与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上：起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等。
解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应该从内容和形式两个方面进行思考，这样回答才全面。散文和小说中的景物描写(环境描写)，主要有以下四种功能：①渲染气氛，②刻画人物，③推动情节，④烘托主题。考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思考，就能比较准确地把握文意，理解景物描写的妙处。本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法。理解时要注意这点。关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述：为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。
13.参考答案：这句话表面上是说被我“蹂躏”的青草在春风里能够恢复生机与活力;实际上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗改变不尽如人意的黯淡的现状，创造光明美好的未来。
解析:解答时要注意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。本文作者是现代文学史上早期作家之一，她文笔清新，感情细腻，多写自然与博爱的主题。要搞清“青草”和“阳光”的含义。
14.参考答案：(1)在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情。
(2)表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急切心情和强烈愿望。
四、15、初次见面说(久仰)，好久不见说(久违)，请人批评说(指教)，求人原谅说(包涵)，求人帮忙说(劳驾)，求给方便说(借光)，麻烦别人说(打扰)，向人祝贺说(恭喜)，求人看高稿说(过目)，求人解答说(请问)，求人指点说(赐教)，托人办事说(拜托)。16、1、把在团体中起主导的人喻为(主心骨)2、把足智多谋的人喻为(智多星)3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主)4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚)5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为(铁公鸡)6、把混混噩噩、不明事理的人喻为(糊涂虫)7、把世故圆滑的人喻为(老油条)8、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)
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