河北省石家庄二中2013--2014学年高一上学期10月月考语文试题一、选择题（每小题4分，共48分）1、下列加点字注音完全正确的一组是 A．参乘（shèng） 头晕目眩（xuán） 京畿（jī） 夜缒而出（zhuì）B．卮酒（zhī） 虎踞龙盘（jù） ?目（chēn） 所向披靡 （mí）C．枭雄（xiāo） 铿然有声（kēng） 觇视 （chān） 切齿?心（fǔ）D．忤视（wǔ） 皆为戮没（lù） 炮烙（páolào） 人为刀俎（zǔ）【答案】C【解析】2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。C．一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人们不断调整梦想。【答案】B【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。B．“闻过则喜”意思为：过，过失；则，就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。符合语境。 A．“芝兰玉树”指比喻有出息的子弟。不合语意。 C．“上下其手”指比喻暗中勾结，随意玩弄手法，串通作弊。也指表示玩弄手法，颠倒是非的意思。【近义词】营私舞弊、徇私舞弊，【反义词】正大光明、光明磊落、问心无愧。感情色彩不当。D．“从一而终”指丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。意思就是，做一不二。属望文生义错误。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A．刚买车就有保险公司打电话，生孩子没多久就有人推销奶粉……个人信息遭泄露的事件，近年来蔚然成风。B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！C．无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。D．滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。【答案】B 【解析】4、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是A．在慈善事业向前发展的大环境下，会有更多的或好或坏的事情出现，泥沙俱下，政府应维护公信力的底线，维护慈善事业发展的良好环境。B．时下名著的改编引发很多争议，有人认为改编时加入了太多现代的元素，把一幅历史画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。C．某某同学经常违反纪律，老师找他谈话，他似乎理由很充分，甚至还振振有词，根本没有半点悔改之意。D．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息，其结果往往弄巧成拙。【答案】A【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A．“泥沙俱下”指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。符合语境。 B．“南腔北调”，原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。属基本义不合语境。 C．“振振有词”指理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。属色彩不明。D．“骇人听闻”指骇，震惊。使人听了非常吃惊、害怕。不合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5、下列各句中，没有语病的一句是A．据中央机关招考公务员近三年的录用情况统计显示，新录用的人员中60％左右来自于工人、农民、个体经营者等家庭。B．新交规规定，机动车号牌架外框不得遮挡号牌字符，更不得带有标志、字母、装饰图案，否则视为涉牌涉证违法行为。C．随着高等教育规模的扩大，高考已不再是独木桥，不再具有“鲤鱼跳龙门”的效果，许多人就将目光移向考研、考博。D．今年互联网购票体验会有所改善，但由于旅客出行过于集中，在售票高峰期间仍有可能出现登录缓慢、购票等待时间长。6、下列加点的实词意义相同一项是 A．今太子迟之，请辞决矣 臣死且不避，卮酒安足辞B．秦王必喜而善见臣 而燕国见陵之耻除矣C．越国以鄙远，君知其难也 北蛮夷之鄙人，未尝见天子D．旦日不可不蚤自来谢项王 荆轲顾笑武阳，前为谢曰【答案】D【解析】试题分析：“理解常见文言实词在句中的含义”是2004年版《考试说明》保留内容，提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。1、因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。2、联想迁移法：可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此要运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。7、根据学过的课文，判断下列加点词解释正确的一项是A．如其克谐，天下可定也（攻克） 号呼靡及（没有） 得间奔真州（机会）B．悲予志焉（悲伤） 旌麾南指（军旗） 权以示群下（给……看）C．用兵之患（顾虑） 若事之不济（成功） 致殷勤之意（恳切慰问）D．奉父母舅姑尽恭顺（公婆） 杨氏当之矣（相称） 赞曰：凡人之情（赞扬）8、下列加点字与“函封之”中的“函”用法不同的一项是 A．君为我呼入，我得兄事之B．秦伯说，与郑人盟C．项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公D．?目视项王，头发上指【答案】B【解析】对待兄长那样”“像鸟翅膀那样”“向上”之意。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。9、下列句子中不完全有通假字的一组是 A．今老矣，无能为也已 失其所与，不知B．燕王诚振怖大王之威 令将军与臣有?C．行李之往来，共其乏困 秦王必说见臣D．仰天太息流涕 则燕国见陵之耻除矣10、下列各组句子句式不相同的一组是 A．父母宗族，皆为戮没 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家B．今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也C．燕王拜送于庭。 给贡职如郡县D．夫晋，何厌之有？ 大王来何操？【答案】A【解析】试题分析：文言特殊句式一般分五类：判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主―谓―宾”“定（状）―中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。分析可知，A．前者为：“为”，被动句，后者为：“秦王购之 ( 以 ) 金千斤” ( 介宾短语后置，数量词作定语后置 )。B．判断句，“者…也”“ …也”。C．状语后置，“于庭拜送”“如郡县给贡职”。D．宾语前置，“有何厌”“操何”。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。11、下列有关文学常识的表述，有误的一项是 A．《左传》是我国第一部叙事详细纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B．《资治通鉴》是我国古代规模最大的 的编年体通史，记载了1300多年的历史，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定为《资治通鉴》。C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的计策及有关的谋议或辞说。D．“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。【答案】A【解析】12、下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘B．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。【答案】B【解析】二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面题目。（21分）季布者，楚人也。为气任侠①，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有匿，罪灭三族。季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之洛阳见汝阴侯滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书?②吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之【解析版】河北省石家庄二中2013-2014学年高一上学期10月月考试题（语文）
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