高一上学期第二次月考语文试题 命题人：吴桂华 审核人：夏春玲 2013.12一、基础知识（每小题3分，共15分）1．下列词语中加点字的读音全正确的一项是（3分）（ ）A． (tān) 相形见绌（chū） B．蜷缩（quán）吞噬 (shì) 恪尽职守（kè）C．（） 笔杆（gān） 刹那 (shà) 浅尝辄止（zhé）D．眩晕（xuàn） 骸骨（hài） 饿殍（fú）猝不及防（cù）富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。梭罗的《寂寞》与利奥波德的《像山那样思考》都是美国自然文学的经典之作，都对人与自然的关系进行了深入的思考只是前者更多是从感性的生存方式方面展示了一种自足的生存境界；而后者则带有明显的生态忧患意识，带有更多的理性思考。（选择题每小题3分）下列加点词语解释有误的一项是（ ）A．方其破荆州（当）B．渔樵于江渚之上（江边）C．知不可乎骤得（轻易得到，突然得到）D．下江陵（向下）下列加点的的意义用法的一项是（ ）A． 青，取之于蓝、而青于蓝 B．方其破荆州C． 师道之不传也久矣 D．侣鱼虾而友麋鹿下列对本文的分析不恰当的一项是（ ）A．第一段，描写夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界：清风明月交织，露珠和水色辉映。B．第二段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声主客触景生情，由欢乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。C． D．散文的笔势笔调，使全篇文情勃郁顿挫，如“万斛泉源”，喷薄而出与赋的讲究整齐对偶不同，它的抒写更为自由。翻译（分）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海方其功之未成也盖亦有溃冒冲突可畏之患惟能前知其当然事至不惧而徐为之图，是以得至于成功。（1） 。 ，谁主沉浮。（《沁园春长沙》）（） ， ，（韩愈《师说》） ， 。（苏轼《赤壁赋》（苏轼《赤壁赋》要求自选角度，自立意。除诗歌外，文体不限。二、古代诗文阅读。（32分）6、D 下：名词用作动词，“攻下”。7、C (A．13、答案：A提示：“停、捋、支”三字把这三种小生命描写得更有生命力，更生动形象；“摔”则形象地写出露珠跌落时的动感。故选A项。14、参考答案：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”（或者：“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”）（2分）提示：作者在这里与地坛有了共鸣，他领悟了生命的意义，理会了地坛是为他而存在的内涵。同时这里也是他可以逃避一个世界的另一个世界。15.参考答案：园子荒芜但并不衰败，使作者通过古园可以“窥看自己的心魂”，从而残疾而不自伤。（3分）提示：园子是荒芜的，但园子里的一切却充满生机，显示了生命的活力，它并不衰败。作者去了十五年了，在这里他感受到自己与古园的相似之处，“窥看自己的心魂”，从而振作起来，残疾而不自伤。16.①表现母亲对年幼孩子的牵挂之情；②写出孩子初涉世时的胆怯、弱小，与后文对比，为表现孩子心理、情感随成长发生变化作铺垫。（或：②写孩子初涉世时的胆怯、弱小，为下文写他长大后内心的闭锁、渐行渐远作铺垫。） [评分标准：本题4分，每个要点各2分，意思对即可。]17.作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（2分），使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）。（语意相近即可）18.①用目送两代人离别的共同感受，强化了对亲人间难舍难分却又不得不舍这种人生滋味的理解（1分），增强了文章的哲理性和感染力（1分）。②前后呼应，使结构浑然一体。（或：使文章层次分明，结构完整。）③反复感叹，使语言富有韵味。[评分标准：第①点2分，第②点1分，第③点1分。]19.（任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本计1分，阐释合理计4分）参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。四、语言文字应用（7分）20.略（8分）?21、考试同时也是对一个人人格的考验（考试也是考人格）（3分）22、它可能是一条江，让你体会澎湃；它可能是一卷线装书，让你品味深沉。（4分）（注：所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。）23、作文（40分）按会考标准浙江省天台平桥中学2013-2014学年高一上学期第二次月考语文试题
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