台州中学2013学年第一学期第二次统练试题高一 语文一、基础知识（其中选择题每小题2分，共15分）1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A．喧嚣（xiāo）濡染（rú） 蝉蜕（ruì）（o）B．剥蚀（sh）嗔怒（zhēn）隽永（juàn）C．（） 纶巾（guān）（） ?（）D．充塞（sài）谗言（chán）戍卒（shù）嗜好（shì）A．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断B．当与秦相较，或未易量 当：同“倘”，如果C．则胜负之数 数：命运D．向使三国各爱其地 爱：爱惜9．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A．较秦之所得与战胜而得者 凡是州之山水有异态者，皆我有也B．以地事秦 以有尺寸之地C．暴秦之欲无厌 师道之不传也久矣D．与嬴而不助五国也 青，取之于蓝而青于蓝10．下列说法，不符合原文意思的一项是（ ）A．《六国论》作者对燕、赵两国，有赞扬，有批评。赞扬“能守其土，义不赂秦”，批评燕用刺客计，赵错杀良将。B．《六国论》中“呜呼”和“悲夫”两词在文中各领出一层意思。“呜呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其结果之悲惨。C．《六国论》文末“天下之大”是指六国诸侯的联合力量，如果他们不贿赂秦，还可以战而胜之，避免相继灭亡的命运。gkstkD．《六国论》不在于总结六国灭亡的教训，而在于警告宋朝统治者勿蹈六国灭亡的覆辙，达到借古喻今，以谈论历史供当今统治者借鉴的目的。11．把下面的两个句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分）（1）故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。12．请用斜线（/）给下面句子断句（3分）陶公少时作鱼梁吏尝以坩?饷母母封?付吏反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也陶母责子退? ， ，功在不舍。（荀子《劝学》）（3）是故无贵无贱，无长无少， ， 。（韩愈《师说》）（4）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（韩愈《师说》）（5） ， 。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（6）白露横江，水光接天。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）（7） ， ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇?赤壁怀古》）（8）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年： ， 。（辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》）（9）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 ， ，如是而已。（韩愈《师说》）（10） ，耳得之而为声，目遇之而成色， ，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。（苏轼《赤壁赋》）五、作文（40分）19.阅读下面材料，按要求作文。张洁在《我的四季》一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……”你在这方面有什么样的经历和体会?请以“收获”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。六、卷面分（5分）　　台州中学2013学年第一学期第二次统练答题卷高一 语文题号选择题一二三四五（作文）六（卷面）总分得分选择题（每小题2分，共16分）123458910一、基础知识6． ， ； ， 。（2分）7． （3分）二、古代诗文阅读（14分）（一）（9分）11.（1） （3分）（2） （3分）12．请用斜线（/）给下面句子断句（3分）gkstk陶公少时作鱼梁吏尝以坩?饷母母封?付吏反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也陶母责子退?台州中学2013学年第一学期第二次统练参考答案高一 语文1. C(A蜕嗔 戍9.D（D都表转折。A代词，表示“……的土地”/定语后置的标志；B用、拿/才C结构助词，的/取消句子独立性）10. C（“‘天下之大’是指六国诸侯的联合力量”错误）11.（1）所以，不须作战，谁强谁弱，谁胜谁负，已经确定了。以至于发展到颠覆的结局，从道理上说本来应该这样。（2）如果以偌大的天下，而采取下策追随六国灭亡的旧事，那就又在六国之下了。12. 陶公少时作鱼梁吏尝以坩?饷母母封?付吏反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也班级_______________姓名_______________号次________考试号_____________ …*……………………装………………………订………………… 线 …………………………… 浙江省台州中学2013-2014学年高一第二次统练语文试题
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaoyi/219658.html

相关阅读：