一、语言文字运用(15分)1．A．经过专家组分析论证，排除了人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定山西省临汾是一起责任事故。B．数码媒体艺术，大多数人还是比较陌生的；作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。C．D．二、文言文阅读(l9分) 阅读下面的文言文，完成5—8题。帆山子传(清)袁枚 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A．其持论快彻 彻：透彻 B．叙先贤遗迹 遗迹：留下踪迹 C．圣人诏我矣 诏：教导D．自称无方之民 无方：不行礼义6．下列句子中，全都体现帆山子性格“不羁”的一组是3分) ①汉儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆误也②扼腕而谈，汩汩如倾河 ③腾其口抑扬而高下之④逡巡有耻，遇人无机心 ⑤居常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾⑥椭狭零星，手自摹拭 A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) A．在帆山子看来，命令人在路上不直视美貌女子，或者回到家里殴打自己的兄妹，都 是不合人的性情的。 B．帆山子见到美男子就心慌意乱，眼睛盯着而脚像要跟着，他却风趣幽默地解释说自 己合乎圣人之道。 C．文章结尾说帆山子有仁爱之心，故而在他死后，他的好朋友江吟香每逢寒食节就会 在寺庙中设灵位祭祀他。 D．帆山子是一位隐士，为人豪放不羁而又自尊自爱，谈吐、举止都显示出他是—个“真 气盎然”的人。8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(0分) (1)读经书悉晓，卒不为先儒所囿。(3分) (2)善为学者，务究大义而人情以设教。(4分) (3)假馆某某家，偶有不可于意，色斯举矣。(3分)9．阅读下面的诗歌，然后回答问题。淇上送赵仙舟王维 (1)本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。(3分) (2)诗中作者感情经历了哪几个阶段?(3分) (3)本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是“空” 字好?为什么?(4分)10．补写出下列名旬名篇中的空缺部分。 阅读下面的作品，完成11—14题。父亲的树阎连科 (选自《散文选刊》2010年第3期，有删改)11．文中说：“另一边，有人就把分到自家田地中的树木都给砍掉了。”“可最终，父亲没有砍那树。”人们砍树和父亲不砍树各怀着怎样的心理，表现出什么样的品质?(5分)12．请从修辞手法和表达效果两个方面分析文中划线句子的深刻内涵。(6分)(1)树桩的白，如在云黑的天空下白着的一片雪。(3分) (2)树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。(3分) 13．本文中作者多次把树比喻成旗杆或旗，统观全文，从三个层面简要说明作者这样写的深刻用意。(6分) 14．文章最后说“只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时 才可长成树。成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。”请探究其中的深刻意蕴。(6分) 阅读下面的文章，完成15—17题。“准院士”为何沦落为“真流氓” (选自2010年9月23日《广州日报》，有删改)15．下列说法符合文意的一项是(3分) A．方舟子遇袭不仅因为他学术“打假”，还因为他诬陷肖传国，并且“报假案”炒作 自己。 B．学术浮躁和名利化造成了种种弄虚作假的学术不端行为，在深层意义上也伤害了 学术。 ．错误的名利观念诱导了肖传国，使他在受到学术质疑时丧失理智，从而做出极端 行为。 D．只有更多的方舟子这样的民间力量充当“学术净化器”，才能从根本上保障学术伦 理免遭侵害。16．联系全文，简要概括方舟子遇袭案暴露出了学术界的哪些弊端。(6分)17．作者认为应该怎样对待“学术之争”?6分) 同学之间、师生之间、家庭成员之间，社会上、历史上……常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经充满着争论。18．请以“争论”为题作文，立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于800字。江苏省新沂市第二中学2013-2014届高一上学期第二次月清检测语文试题 Word版无答案
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