安徽省程集中学2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题

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试卷说明:

2013-2014学年度第一学期第卷(阅读题 共66分)(共9分)阅读下面的文字,完成13题(每小题3分)二、(共32分)阅读下面的文字,完成题陶安,字主敬,当涂人。少敏司悟,博涉经史,尤长于《易》,避乱家居。太祖取太平,安与耆儒李习率父老出迎,太祖如与语。安进曰:“今海内鼎沸,豪杰并争,然其意在子女玉帛,非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江,神武不杀,人心悦服,应天顺人。以行吊伐,天下不足平也。”太祖问曰:“事欲取金陵,何如?”安曰:“金陵,古帝王都。取而有之,抚形胜以临四方,何向不克?”太祖曰:“善。”留参幕府,授左司员外郎,以习为太平知府。安从克集庆,进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至,太祖问安:“四人者何如?”对曰:“臣谋略不如基,学问不如濂,治民之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下,思得重臣镇之,无逾安者,遂命知黄州。宽租省徭,民以乐业。后坐事谪知桐城,移知饶州。陈友定兵攻城,安如吏民谕以顺逆,婴城固守。援兵至,败去。诸将欲尽戮民之从寇者,安不可。太祖赐诗褒美,州民建生祠事之。洪武元年,初置翰林院,命知制诰兼修国史。帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源,由于骄侈。帝曰:“居高位者易骄,处佚乐者易侈。骄则善言不入,而过不闻;侈则善道不立,而行不顾。如此者,未有不亡。卿言甚当。”又论学术。安曰:“道不明,邪说害之也。”帝曰:“邪说害道,犹美味之悦口。邪说不去,则正道不兴,天下何从治?”安顿首曰:“陛下所言,可谓深探其本矣。”安事帝十余岁,视诸儒最旧。及官侍从,宠愈渥。御制门帖子赐之曰:“国朝谋略无双士,翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过。帝诘曰:“安宁有此,且若何从知?”曰:“闻之道路。”帝大怒,立黜之。洪武元年四月,江西行省参政阙,帝以命安,谕之曰:“朕渡江,卿首谒军门,敷陈王道。及参幕府,裨益良多。继入翰林,益闻谠论。江西上游地,抚绥莫如卿。”安辞,帝不许。至任,政绩闪著。其年九月卒于官。疾剧,草上时务十二事。帝为文以祭,追封姑孰郡公。(《明史?列传第二十四》)4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)A.太祖多其能让。 多:赞扬。B.安如吏民谕以顺逆,婴城固守。 婴:围绕。C.骄则善言不入,而过不闻。 过:错误。D.卿首谒军门。 谒:拜谒。5.下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)A.博涉经史,尤长于《易》。吾每念,常痛于骨髓。B.抚形胜以临四方,何向不克。为之奈何?C.黄州初下,思得重臣镇之。愿伯具言臣之不敢倍德也。D.邪说不去,则正道不兴。今行而无信,则秦未可亲也。6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A.陶安自小聪明,涉猎广泛,学有专攻,元末科举成功后,被任命为明道书院山长,后来太祖还专门赐门帖子赞扬他,可见他学养谋略深厚。B.元末大乱,豪杰并起争夺天下,陶安避世不出,明太祖大军一到他又率领乡亲迎接,并说太祖起兵是顺天意得民心,可见他善于政治投机。C.陶安深知金陵的战略地位,肯定太祖攻克金陵的战略目标,陈友定叛军包围饶州城时,陶安内抚民心外御强敌而获胜,可见他有军事才能。D.陶安在地方任职心系百姓、政绩显著,在中央任职出谋划策、针砭时弊临终之前还在考虑政务,上书言及十二事,可见他对朝廷的忠诚。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)援兵至,败去。诸将欲尽戮民之从寇者,安不可。(3分)译:_________________________________________________________________(2)帝尝御东阁,与安及章溢等论前代兴亡本末。(3分)译:_________________________________________________________________(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(4分)译:_________________________________________________________________阅读下面,完成8~9题。鹧鸪天?代人赋 山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗:酒旗,酒店门外用青布做的幌子。8.词的上片描绘了什么的景象?请简要分析。(4分)9.简析词的最后两句表达了怎样的情感?(4分)10.(1)()()()()() (2)风萧萧兮易水寒,_______________。 (《荆轲刺秦王》) (3)指点江山,激扬文字,___________。 (毛泽东《沁园春?长沙》)(4)_________________,不仁。 (《左氏春秋传》) (5)_________________,(《》)三、(共2分)第卷(题 共84分)四、(共4分) 15.)B. 箕踞(jù) 骨髓C. 刀俎(zǔ) 瘦削(xuē) 劲敌 (jìng) 叱咤风云(chà)D. 桀獒 (jié) 攒射(cuán) 拊心(fǔ) 妄自菲薄 (fēi) 16.下列各句中成语使用恰当的一句是A. 张老师一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童。B. “两会”召开后,全国上下激浊扬清,形成了弘扬正气的政治局面。C. 该产品的试用效果非常好,相信它大量投产后将不孚众望,公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。D. 这位演员穿上唐装后,立即成了追星族们心中的风云人物,人们纷纷效仿。17.下列句子中没有语病的一句是( )(3分)A.我们要不断的增强安全防范意识,自觉遵守各项安全法规,以杜绝安全事故的不再发生。B.三年来的旅游兴市竟成为今天发展核电的障碍,这可能是地方政府当初始料未及的。C.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。D.他潜心研究,反复试验,终于成功开发出具有预防及治疗肠胃病的药粥系列产品。18.19.20.(1)亦:____;(2)武:____;(3)教:____;(4)象:____;(5)爨:____五、(60分) 21.【要求】 ,题目自拟;除诗歌外,文体不限。不得套作,不得抄袭。不透露个人相关信息。书写规范,正确使用标点符号。语文1.C(缺少“中国传统学术文化”)2.D(对照原文可知,国学与文、史、哲是同一级别的学科只是假设)3.B(“通”是以类分为前提的,且《隋书?经籍志》只是形成分类法的雏形,只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统)(各3分)4.D 谒:去,到。5.D 则:那么,承接连词。(“今”:表假设。)A、于:对于,介词/在,介词;B、何:什么,疑问代词/怎样,疑问当初。C、之:它,人称代词/取消句子独立性,结构助词。6.B错在“可见他善于政治投机”,应该是他富有政治远见。7.(1)援军到达后,(陈友定的军队)失败逃走。各位将领想全部杀掉投降叛军的人,陶安不同意。(“去”+“者”+省略句与倒装句,各1分)(2)皇上曾经驾临东阁,和陶安以及章溢一些人讨论前代兴亡的原因。(“御”+“本末”+全句通顺,各1分)(3)(我)派遣将领把守函谷关的原因,是防备其他盗贼进出和意外变故。(“所以”+“非常”+“防备”+判断句,各1分,【注】所以:……的原因。“以”字意义决定,不能译为“之所以……是因为”)8.词的上片描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。(分)田间桑树萌发出新芽,东邻家蚕种已孵出幼蚕;(1分)平缓的山坡长着细嫩的青草,小黄牛犊在那叫夕阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散落在那儿栖息。(1分)9.作者将城里愁风畏雨的桃李,与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照,(2分)表达了他解官归居后鄙弃城市官场,热爱田园生活的感情。(2分)10.【甲】(1)惨象,已使我目不忍视了(2)流言,尤使我耳不忍闻(3)我还有什么话可说呢(4)我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了(5)不在沉默中爆发(6)就在沉默中灭亡【乙】(1)见不贤而内自省也(2)壮士一去兮不复还(3)粪土当年万户侯(4)因人之力而敝之(5)杀人如不能举(6)不汲汲于富贵11.①祖母脸上的皱纹像叶子错综复杂的脉络,祖母喜欢收藏落叶;②祖母习惯在叶子上面写些诗句寄托对祖父的思念;③面对生活中的苦难,祖母像从不惊叫的落叶默默承受;④祖母在秋天像一片落叶优雅地离开人世。(每点1分)(形:叙事要与落叶的特点关联)12.开门见山,由秋天的落叶产生联想到祖母;为下文描写不知愁的叶子、描述祖母的事迹和刻画祖母的形象作铺垫;奠定了全文的对祖母深深怀念的情感基调。(每点2分)(言—形—神:手法+内容——叙事要与落叶的特点关联)13.①运用了比喻或避讳(讳饰)的手法,(1分)生动形象形象地写出了祖母感情丰富,乐观向上的性格,她把自己的离世当做一次旅行。(1分)表达了作者对祖母的赞扬和仰慕之情。(1分)(句法:修辞手法+描写对象+抒发情感)②照应了题目和上文,(1分)是对祖母不知愁的人生的总结, (1分) 语言感情充沛,富有表现力,深化了文章的主旨。(1分)(章法:章法结构+描写对象+效果作用)14.参考示例:(1)作者借助联想和想象,运用比喻和拟人的手法。(1分)(2)①借落叶形象生动地展现祖母丰富的内心世界;(1分)②同时也写出祖母对自己的感染力度之深;(2分)③面对苦难,祖母默默承受,完成了她的灿烂的人生;(2分)(3)在生活中也会遇到这样那样的坎坷,只要我们要不畏困难,乐观面对,积极寻找解脱的办法,才能成就无悔的人生,才会拥有一个无比灿烂的人生。(2分) (作者——作品反映世界【明手法+析作品(形1+形2+形象-形象)】——读者的启迪(条件句。先理解句子含义,要结合文本的结构,并扣住面对生活中的坎坷如何去做来答)15.A(C咤,zhà;B现—见,髓suǐ;D:獒—骜,薄 fěi16.B【解析】激:冲去;浊:脏水;清:清水。冲去污水,让清水上来。比喻清除坏的,发扬好的。A“风华正茂”形容青春焕发,才华横溢,不能形容幼儿园的安徽省程集中学2013-2014学年高一上学期期中考试语文试题
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