摘要：针对高中生存在的上述心理问题，东莞实验中学长期从事心理教学工作的曹义琼认为，学校应及时开展高中学生心理健康教育，培养学生的健康习惯和良好的心理素质，以有效减少中学生心理障碍的发生率。同时配备专门的心理教师对学生进行心理测试，并建立学生心理档案。

　　广州城区高一新生章某因未当上学校的升旗手，自感学习不错的他为此深受困扰，以致整日郁郁寡欢，学习成绩也直线下降。像章某一样，在承受巨习压力的高中生们的心理健康状况如何，又有哪些突出症状，不同年级的学生或者男女生之间是否存在不同呢？

　　对此，东莞实验中学学生黎均雄、陈晓晖、钟敏儿3人在对720名高中学生调查发现，仅有32%左右的学生心理状况良好，而占68.37％的学生偶尔会出现心理问题，其中21%的学生会出现敌对、焦虑、强迫和人际关系敏感等症状，同时男生的心理问题也明显高于女生，高三学生强迫症状则最为突出。

　　该项调查报告因其独特的视角和独到的价值，获得今年全市青少年科技创新大赛科学论代类一等奖。

　　用世界最著名测验量表调查

　　据了解，本次调查在东莞市内四所中学进行，包括重点中学和普通中学，同时包含了高中一至三年级，总共发放720份表，实际收回695份，其中有效表为686份，有效回收率达到了95.28%。所采用的SCL?90心理卫生测验量表适合16岁以上的调查对象，是世界上最著名的心理健康测试量表之一，也是当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表。

　　其测验目的意在从感觉、情感、思维、意识、行为，直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定高中生是否有某种心理症状及其严重程度如何，测量范围包括抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执，以及躯体化、精神病性、强迫症状、人际关系敏感及其他等内容。所有参与者均要求根据自己的真实感受作出独立判断，并不得与其他人讨论或受其他人影响。

　　心理健康状况不容乐观

　　调查显示，在全部被测的686名高中学生中，任意一项有轻到中度症状的样本数为144个，占20.99％，有中到重度症状的样本数24个，占3.5％，这表明该市高中学生的心理症状比较严重。而仅有轻微症状的样本数则为469个，更高达68.37％，说明高中生心理健康状况整体不容乐观。

　　以轻到中度为例，高中生强迫症检出率为13.99%，敌对症状为8.31%，焦虑为6.85%，人际关系敏感的也达到6.71%，这些均需要一定的心理指导和心理干预。此外，高中生抑郁的占5.83%，恐怖的为2.33%，偏执的占7.29%，有精神病性的为3.50%，其他附加项约占7.14%。可以说，当前高中生常见心理问题中 高中英语，强迫症状、敌对、人际关系敏感和焦虑等症状比较突出。

　　男生心理问题明显多于女生

　　同时在男女高中生中，被检测内容在男女人数的比例上也存在一定的差异。十项常见心理问题中，只有焦虑和恐怖两项患中度以上症状的女生比例略高于男生，其他八项都是男生比例较高，可见在该市高中学生中男生出现心理问题的多于女生。

　　同样以轻到中度为例，检测出强迫症的男生为45人、女生34人，人际关系敏感的男生22人、女生14人，抑郁的男生21人、女生14人，焦虑的男生21人、女生18人，敌对症的男生29人、女生18人，恐怖的男生10人、女生5人，偏执的男生28人，女生14人，精神病性方面男生16人、女生3人。

　　在常见心理问题中，男生中强迫症状、敌对、人际关系敏感和偏执等心理问题比例相对较高，说明男生心理问题的个体差异性较强，因此更应关注男生的心理健康问题。

　　此外，不同年级的高中生在心理健康方面也有所不同。强迫症状、人际关系敏感、偏执和焦虑四种心理问题都是高二年级较为明显，而强迫症状和焦虑心理在高三年级则最为突出，强迫症状和敌对心理在高一年级也有所表现。

　　专家：学校应做好心理辅导

　　针对高中生存在的上述心理问题，东莞实验中学长期从事心理教学工作的曹义琼老师认为，学校应及时开展高中学生心理健康教育，培养学生的健康习惯和良好的心理素质，以有效减少中学生心理障碍的发生率。同时配备专门的心理教师对学生进行心理测试，并建立学生心理档案。特别是在面对以高考为主的各种压力面前，校方应及时引导学生克服消极因素，采取各种途径锻炼其意志品质，提高他们的心理承受能力。

　　“目前中学生出现的问题，多是心理上的问题”，黄老师说，家长或学校仅采用简单的说教，或靠处分来解决心理问题是不能奏效的，家长和子女之间、老师和学生之间都宜平等沟通，动之以情、晓之以理，从而解除高中生内心深处的痛苦，以保证其健康成长。

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