【学习目标】
1、知识目标
①理解公平以及收入分配公平的含义；
②懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性；
③理解合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；
④理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措；
⑤理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施；
⑥懂得效率的含义；
⑦理解公平与效率的辩证关系；
⑧理解当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。
2、能力目标
①准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力；
②从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力；
③结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标
正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。
【考试要求】
高 考 考 纲 学业水平测试要求
1、收入分配公平的主要表现和意义，实现收入分配公平的举措
2、公平与效率的关系1、收入分配公平的主要表现、意义及实现收入分配公平的举措
B
【重点和难点】
1、保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施；
2、当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施；
3、我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。
【方法、学法点津】
1、教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
2、学法点津：
（1）综合学习法。从提高效率是增加社会财富的根本途径及我国的客观国情出发，理解在发展经济中注重效率的必要性；积极参与经济生活，结合我国收入分配中存在的问题及收入差距不断加大这一现象，理解实现社会公平的重要性；运用辩证的思维方法，正确看待效率与公平的关系，在收入分配中正确处理好这一关系。
（2）理论联系实际。走进社区，了解国家为实现社会公平所采取的相应政策措施，分析缩小收入差距、实现社会公平的意义；结合所学知识，探讨解决社会公平问题的有效途径。
（3）撰写调查报告。调查采访一个企业，了解该企业分配制度改革后，企业职工收入及企业的发展变化；参加社区活动，调查我国为实现社会公平所采取的措施及所取得的效果。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】
（一）社会公平的重要体现
1、社会公平的重要体现：
2、收入分配的公平：
(1)主要表现：
（2）意义
（3）措施
①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
②保证“两个合理比重”。
③再分配更加注重公平。
（二）处理好效率与公平的关系
1、效率
（1）含义
（2）效率提高意味着
2、效率与公平的关系
（1）效率与公平具有一致性
（2）效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾
3、怎样处理好效率与公平的关系（一）我国现行的个人收入分配制度
1．【探究】P60你对公平是如何理解的？为什么？
2.【探究】P61漫画“分配不公，企业破产”说明什么？
3.【探究】P61如果上述趋势发展下去，会给公司和职工带来什么影响？该公司在分配方面应该作出哪些改变？
（二）处理好效率与公平的关系
1．【探究】P62该公司经济效益的变化说明了什么？
【巩固提升】
【学习过程】【导学设计】
一、单项选择题
1、（2011高考江苏卷10）图2表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴 y代表效率，原点O表示绝对的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。该图表明
①在x1之前，效率与收入差距成反方向变化
②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低
③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高
④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
2、（2011高考山东卷17）“城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均增长10%，争取农民收入实现更高增幅”是山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标。为实现这一目标，要求
①提高经济效益，实现国民经济健康发展 ②提高居民收入在国民收入中的比重
③实行农产品政府定价政策，提高农民收入 ④增加货币发展行量，支持农村基础设施建设
A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3、（2011高考天津卷8）有人用拆字法解读“幸福”二字：“幸”字是由土和￥（钱）构成， “福”字包含了农、口、田。这样看来，“幸福”是指一个温馨和睦的家，有房住、有田耕、有钱花。从目前我国经济发展的状况看，要提升人民的幸福程度，应该( )
①大力增加财政收入 ②提高居民可支配收入 ③满足居民合理住房要求 ④保持物价总水平基本稳定
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4、经济学上所推崇的橄榄型收入分配结构，是低收入和高收入相对减少，中收入占绝大多数的分配结构，这种结构要比我国目前的金字塔型结构稳定的多。我国正采取措施使收入分配结构向橄榄型方向发展。这主要是为了 （ ）
A、促进效率提高 B、促进社会公平 C、促进生产发展 D、促进内需
5、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料要求我们必须
A．正确处理集体与个人的关系 B．正确处理积累与消费的关系
C．正确处理效率与公平的关系 D．正确处理发展生产与保障基本生活的关系
6、（2010年高考?广东卷36）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
以《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》为契机，广东省政府2009年以来相继编制了促进粤东、粤西、粤北加快发展的指导意见。整个规划、指导意见体系的推行，体现出广东省政府的施政更注重于地区差异的缩小，更注重于加强财政投放以促进民生的改善，更注重于基本公共服务的均等化，更注重于发挥好政府在实现收入分配公平中的作用。
(1)结合材料 ，运用《经济生活》中的社会公平和财政职能等知识，说明广东 省政府施政内容的理论依据。
【教后反思】
答案：
1、D 2、A 3、C 4、B 5、C
6、广东省政府编制和推行发展规划、指导意见，注重于财政投放改善民生、地区差异缩小、公共服务均等化和收入分配公平。这符合：①社会公平需要合理的收入分配。政府对收入分配要进行调节。②市场经济需要发挥财政的调控职能。财政可以弥补市场失灵导致的收入差距拉大。③社会主义的本质要求和共同富裕的目标。④全面小康社会建设中形成区域协调互动发展机制、合理有序的收入分配格局的要求。⑤科学发展观以人为本、推动区域协调发展、缩小区域差距的要求。
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaoyi/68263.html
相关阅读：第十课科学发展观与小康社会建设教案