树立正确的消费观教学案

编辑: 逍遥路 关键词: 高一 来源: 高中学习网
树立正确的消费观案
【学习目标】(看清目标预习,才能有方向噢!)
1.明确并能说出消费心理面面观。
2.背诵如何做理智的消费者。
3.灵活运用教材去分析时政材料和相关生活案例。
【学习重点】做理智的消费者,树立正确的消费观。
【学习难点】适度消费
【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究
【学习过程】
(一)课前预习 筑牢基础(相信我能行!)
1、消费心理面面观:
1)从众心理引发的消费。人们跟风随大流的心理,往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求,并形成____________。商家常常利用消费者从众、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众,要做具体分析。____________是不可取的。
2)求异心理引发的消费。这种消费有时可以推动________和_________的出现,但展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异,是不值得提倡的。
3)攀比心理引发的消费。个别同学受攀比心理的影响,饮食消费向广告看齐,服装消费向名牌看齐,娱乐消费向流行看齐,人情消费向成人看齐。这种消费心理是________的。
4)求实心理主导的消费。消费者在选择商品的时候,往往要考虑很多因素:价格是否便宜,质量好不好,服务是否到位,功能是否齐全,操作是否简单,等等。讲究实惠,根据自己的需要选择商品,是一种________的消费。
(明星偶像效应体现从众心理引发的消费;向广告、名牌、流行看齐体现攀比心理引发的消费。)
2、做理智的消费者:
1)____________,适度消费。
要在自己的______________之内进行消费。那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为,是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足,也不利于推动社会生产的发展。所以,我们提倡消费要适度。
2)____________,理性消费。
别人都买的东西,不一定适合自己的需要。随大流购买自己并不需要的东西,是不理智的。要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费忽视____________的倾向。
3)____________,绿色消费。
绿色消费是以________________和____________为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是____________消费。
4)____________,艰苦奋斗。
以____________为荣、以骄奢淫逸为耻,是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富,任何时候都应该发扬光大。
(绿色消费作为一种科学、健康、合理的消费观念,要求正确处理人与自然的关系,体现了科学发展观的要求。它有利于消费者的身心健康;有利于商品生产者提高产品质量,增强环保意识,促进绿色产业的发展;有利于保护环境,节约资源和社会的可持续发展。)
(二)自主检测 体验成功(独立完成后同学间或小组内互批,找出问题,并商量解决)。
1.人们在电视广告中,常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品,主要是利用了消费者的(  )
A.求异心理 B.从众心理 C.求实心理 D.攀比心理
2.有位准备买汽车的消费者说:“新车一上牌就成了二手车,开始贬值。对我来说,汽车只是一种为我服务的工具,品牌无所谓,关键是质量要好,价格要实在。”从消费心理角度来看,这是(  )
A.攀比心理 B.适度消费 C.求实心理 D.盲目从众
3.“宁肯让父母在家受累,也不能让自己在校吃穿比别人矮半截。”造成某些中学生的这种消费行为的心理主要是(  )
A.从众心理 B.攀比心理 C.求实心理 D.理性消费
4.身穿“背靠背”外套,脚踩“耐克”运动鞋,背着“阿迪达斯”双肩背包,戴着“斯沃琪”限量版手表,用着新款三星手机和MP3,骑着捷安特变速自行车……当前,部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象,你认为正确的态度应该是(  )
①摒弃盲目攀比,但不反对名牌 ②名牌就是现代、前卫,崇尚名牌合情合理
③反对盲目攀比,摒弃名牌  ④根据自己的实际情况,理性对待消费
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
5.从众是人类的一种思维定式,它使人产生归属感和安全感,进而消除孤单恐惧。消费中的从众心理是指(  )
A.讲究实惠,根据自己的需要进行的消费 B.夸耀性、盲目性的消费
C.消费随大流,受多数人消费行为的影响,不由自主地购买商品
D.展示个性,标新立异,追求时尚的一种消费
6.2011年玉免迎春,许多青年人的婚礼特别彰显个性。这说明(  )
A.从众心理引发的消费越来越多 B.展示个性体现了人们消费活动中的求异心理
C.攀比心理也能支配人的消费行为 D.求实消费是我们所提倡的

(三)课内探究 提升能力(讨论交流、展示成果、点评时记好笔记,完善自己的答案)
探究1:结合教材P20材料,回答:这是一种什么心理?你是不是也受过这种心理的影响?你认为应该怎样对待这类事情?

探究2:结合教材P20材料,回答:
(1)是什么心理驱使小林购买这套服装?我们应该如何看待他的消费行为?
(2)这种攀比风气在你们中存在吗?应该怎样看待这种消费?
探究3:结合教材P21材料,回答:
(1)你怎样看待这两种消费观念?试加以分析。
(2)你曾凭一时冲动或随大流买东西吗?当时你是怎么想的?

探究4:结合教材P22材料,回答:
(1)我们应当如何对待发泡塑料餐盒?
(2)请为解决“白色污染”、“资源浪费”出谋划策。
(3)你怎样看待“打包”这一现象?勤俭节约的作风是不是过时了?
(四)构建本节课知识体系(自己动手,试试看!)


(五)课后作业 拓展提升(试试看,你准行!)
1.2011年“家电下乡”政策继续实施,由中央和地方财政以直补方式对农民购买试点产品给予销售价格13%的补贴,家电产品价格降低,市场上消费者对家电的需求一直保持较旺的势头。这说明(  )
A.商品价格的变化会增加需求 B.商品价格的变化会影响人们的购买力
C.物价水平的变化是消费水平高低的决定因素 D.家电产品质量不断提高
2.人们在购物时,总是追求“物美价廉”。这种消费属于(  )
A.求异心理引发的消费 B.求实心理主导的消费
C.从众心理引发的消费 D.攀比心理引发的消费
3.近年来,我国消费总需求增长率持续下降,重要原因之一是居民收入差距扩大,广大中低收入阶层的消费相对不足。这说明(  )
A.居民消费受未来收入预期的影响
B.社会总体消费水平与人们收入差距的大小有密切联系
C.居民消费受消费品价格的影响 D.收入差距决定着人们的消费水平
4.钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是(  )
A.钱货两清的消费不能贷款,租赁消费有时可以贷款
B.钱货两清的消费会发生所有权的变更,而租赁消费的所有权不会变更
C.钱货两清的消费附带保修责任,租赁消费不附带保修责任
D.租赁消费适用于大宗物品的消费,如租赁房屋;钱货两清的消费只适用于小件商品的消费
5.2010年,四川农村居民人均纯收入为4 564元,农村居民用于食品消费的比重继续下降,文化、教育、娱乐消费有所增加。这表明四川省农村居民(  )
A.享受资料的消费增加 B.崇尚绿色消费
C.消费结构有所改善 D.恩格尔系数提高
6.近年来,现代都市出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群??“拼族”。“拼族”中出现了各种“拼消费”,“拼消费”让我们感受到什么是现代模式的“精打细算”??“拼车”、“拼饭”甚至“拼房”。“拼车”可以节约50%以上的车费,“拼饭”可以品尝几倍于自己餐费的美味等。这种时尚( )
①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德  ②应成为每一个消费者追求的目标
③有助于改变不良生活习惯,提高消费的科学性 ④不利于我国消费品市场的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.在广州,友谊商场打出“喜添绿意”的主题,举办电器酬宾推广活动。而摩登百货在优惠酬宾中设计的抽奖环节,特意选中了“环保袋”作奖品,意在持续宣传“限塑”。这主要是引导人们树立________的观念(  )
A.理性消费 B.适度消费 C.节约消费 D.绿色消费
8.倡导这一消费观念的主旨是(  )
A.消除人与自然环境的矛盾 B.保护消费者健康和节约资源
C.改善我国居民的消费结构 D.提高我国居民的消费水平
9.王先生是一家著名大型网络公司的高层管理人员,年薪几十万元,妻子是某销售公司的财务主管,收入也很高,女儿正在国内某著名大学学习。最近,他们卖掉了原来的一百多平方米楼房,采用了一次性付款的方式,在高档小区购买了一栋豪华别墅,家中还购买了名牌轿车。在节假日,一家三口或开着汽车或乘坐飞机,到国内外著名旅游景点和风景区休闲观光。由于家庭成员都很忙,家务主要请专业的家政服务人员打理。
结合有关知识,分析王先生家的消费情况。

10.材料一 经常使用发泡塑料餐盒的人可能没有想到,全国一次性食具的年使用量超过100亿只!这种食具的制作危及臭氧层;用它装饭菜危害人体健康;它不易降解,会造成严重环境污染。
材料二 20世纪末,绿色消费悄然兴起。面对严峻的资源短缺现状,我们应该重新审视以往的消费观念。
(1)材料一和材料二共同反映了什么道理?

(2)什么是绿色消费?其核心是什么?

(3)针对材料中反映的消费现象,拟定一个研究性学习课题,并简要写出研究目的和研究方法。
学习课题________________________
研究目的________________________
研究方法____________________、____________________、________________________、________________________(至少写四个)

(六)学后反思 我的疑问(学习本课后,你有哪些收获?还存在哪些问题没有弄明白?)


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