如何提高学习率，需要我们从各方面去努力。小编为大家整理了高一年级生物寒假作业：遗传因子概念，希望对大家有所帮助。
第I卷(选择题)
一、选择题(20x3=60)
1.减数分裂过程中，四分体是指细胞中
A.一对同源染色体配对时含有四个染色单体 B.有四个配对染色体
C.每对染色体含有四个染色单体 D.有四对染色体
3.下列有关基因突变的叙述，正确的是( )
A.由于细菌的数量多，繁殖周期短，因此其基因突变率很高
B.基因突变是生物变异的根本来源
C.自然状态下的基因突变是不定向的，而人工诱变是定向的
D.基因突变在光学显微镜下是可以直接观察到的
4.正常情况下，人的次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期时，细胞内的染色体的可能组成是( )
A. 22+X B .22+Y C. 44+XY D. 44+YY
5.下列关于基因在二倍体生物的细胞中存在方式的叙述，正确的是
A.在体细胞中成对存在，在配子中成单存在
B.在体细胞和配子中都成单存在
C.在体细胞和配子中都成双存在
D.在体细胞中成单存在，在配子中成双存在
6.位于Y染色体上的基因也能决定性状，人的耳廓上长硬毛的性状就是由Y染色体上的基因决定的，现有一对夫妇，丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率为
A.100%B.75%C.50%D.20%
某调查小组对某一家族的单基因遗传病(用A、a表示)所作的调查结果如图所示。下列说法错误的是 ()
A.该遗传病不可能的遗传方式有伴Y染色体遗传、X染色体隐性遗传及细胞质遗传
B.若此病为白化病，一白化病女子与正常男子结婚后，生了一个患白化病的孩子，若他们再生两个孩子(非双胞胎)，则两个孩子中出现白化病的概率为3/4
C.按最可能的遗传方式考虑，则Ⅱ-4和Ⅲ-5的基因型都为XAXa
D.若Ⅳ-3表现正常，该遗传病最可能是常染色体显性遗传病，则Ⅳ-5的女儿的基因型为AA、Aa
A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb
9.假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论等基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 ( )
A.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子
B.为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
C.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
D.孟德尔做出的演绎是杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比
①人类的47，XYY综合征个体的形成 ②三倍体西瓜植株的高度不育
③卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体
④一对等位基因杂合子的自交后代出现3：1的性状分离比
A.①② B..①③ C.②④ D.③④
11.水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1，让F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是
A.11 B.12 C.21 D.31
12.下列有关推理不正确的是( )
A.隐性性状的个体是纯合子
B.隐性个体的显性亲本必为杂合子
C.显性个体的基因型难以独立确定
D.后代全为显性，则双亲必为显性纯合子
13.玉米幼苗绿色(G)对白色(g)为显性。若将杂合子自交产生的800粒种子随机分成2等组，其中400粒种子萌发后给予光400粒种子始终生长在黑暗环境中，则800株幼苗中，绿色与白化的比例为 ( )
14.燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖黄颖白颖=123∶1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性，只要B存在，植株就表现为黑颖。以下叙述错误的是( )
A.F2中，黄颖占非黑颖总数的比例是3/4
B.F2中，黄颖的基因型有2种
C.若将F1进行花药离体培养，预计植株中黑颖纯种的比例是1/4
D.若将黑颖与黄颖杂交，亲本的基因型为BbyybbYy时，后代中的白颖比例最大
A.图中细胞分裂的先后顺序为①②③
B.该动物为雌性，②和③是次级卵母细胞
C.基因A和a的分离发生在②细胞中
D.正常情况下，③分裂结束后产生1种基因型的细胞
16.红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，翅形基因为B、b。亲本的基因型是
表现型
类别 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅 雌果蝇 3 1 0 0 雄果蝇 3 1 3 1 A.AaXBXb、AaXBY B.AABb、AaBB
关于高一年级生物寒假作业：遗传因子概念就介绍完了，更多寒假作业等信息，请关注生物网高中频道!
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaoyi/740884.html
相关阅读：高一化学：知识点氧化还原反应