学习目标：使学生掌握如何通过传神的人物描写，使作文材料丰富，人物形象丰满，以追求意境的深远。
内容步骤：
一、明确描写的重要性
掌握了生动细致的描写方法，就能使记叙文做到形象生动丰满，人物性格鲜明，有力地表现主题，以追求意境的深远。
可选择两段文字进行比较感受。
二、描写的基本类型
按内容分：人物描写、景物描写、场面描写
按手法分：白描、细节描写
按角度分：正面描写、侧面描写
三、讨论人物描写的基本类型和方法
（一）外貌描写
对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。
基本要求就是揭示人物的性格特征服务。
举例：《故乡》中中年闰土形象的描绘。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（二）行动描写
描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格。
举例：《孔乙己》
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道， “孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。
（三）语言描写
指用人物语言来表现人物思想感情、塑造人物形象的一种方法。
举例《荷花淀》
女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：
“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话得和他说说。”
水生的女人说：
“听他说鬼子要在同口安据点……”
“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
（四）心理描写
指刻画人物内在的精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物内心世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。
直接刻画人物心理活动
通过梦境、幻觉来刻画人物心理活动
通过对话、内心独白刻画人物性格
举例《阿Q正传》《我的五样》
（五）细节描写
指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
细致描写不等于细节描写。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。
举例：《变色龙》对奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节
奥楚美洛夫严厉地说，咳嗽着，动了动眉毛。“好。……这是谁
家的狗？
“
四、课堂练笔
选取你所熟悉的一个人，运用语言描写、动作描写、外貌描写和细节描写等手段来刻画其形象，反映人物心灵，展示主题，字数不限。
五、课后评价:
选择你所熟悉的一个同学，为他写一篇人物小传。要求通过各种描写手段写出该同学的独特个性。新课标第一网
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