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高中15个常用文言虚词用法(据最新教学大纲要求)

编辑: 路逍遥 关键词: 高中文言文阅读 来源: 逍遥右脑记忆
高中 15 个常用文言虚词用法 ( 据最新教学大纲要求 ) 之 一、用作代词,又分几种情况: ( 一 ) 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为 他 ( 他们 ) 、 它 ( 它们 ) 。作宾语或兼 高中15
个常用文言虚词用法(
据最新教学大纲要求)
  之
  一、用作代词,又分几种情况:
(
一)
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"
他(
他们)"
、"
它(
它们)"
。作宾语或兼语,不作主语。例如:
  作《师说》以贻之。(
《师说》,代人,作宾语。)
  ?使之然也。(
《劝学》,代物,作兼语。)
  阙秦以利晋,惟君图之。(
《烛之武退秦师》,代指阙秦以利晋这个事件)
  四方之士来者,必庙礼之。(
《勾践灭吴》,代词,他们)
  与坐谈,问之客曰。(
《邹忌讽齐王纳谏》,代词,这件事)
  人非生而知之者。(
《师说》,代事理,作宾语。)
  (
二)
指示代词,表近指。可译为"
这"
,通常作复指性定语。如:
  均之二策。(
《廉颇蔺相如列传》)
  二、用作助词,也分几种情况:
  (
一)
结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(
名词)
之间,可译为"
的"
,有的可不译。如:
  若能以吴、越之众与中国抗衡。(
《赤壁之战》)
  道之所存,师之所存也。(
《师说》)
  渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(
《滕王阁序》)
  (
二)
结构助词,补语的标志。用在中心语(
动词、形容词)
和补语之间,可译为"
得"
。如:
  古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。(
《游褒禅山记》)
  (
三)
结构助词,宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。如:
  宋何罪之有?(
《公输》,即"
宋有何罪")
  夫晋,何厌之有?(
《烛之武退秦师》)
  (
四)
结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,"
之"
用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。如:
  师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!(
《师说》)
  悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。(
《捕蛇者说》)
  孤之有孔明,犹鱼之有水也。(
《隆中对》)
  (
五)
音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。如:
  顷之,烟炎张天。(
《赤壁之战》)
  先生以三寸之舌,强于百万之师。(
《毛遂自荐》)
  君之所知也。(
《烛之武退秦师》)
  其
  一、用作代词,又分几种情况:
  (
一)
第三人称代词。可代人、代事物,用在名词之前,作领属性定语,可译为"
他的"
,"
它的"(
包括复数)
。例如:
  臣从其计,大王亦幸赦臣。(
《廉颇蔺相如列传》)
  (
二)
第三人称代词。一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语(
整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语)
应译为"
他"
、"
它"
不能加"
的"
。如:
  秦王恐其破壁。(
《廉颇蔺相如列传》,"
其破壁"
作宾语。)
  其闻道也固先乎吾。(
《师说》,"
其闻道"
作主语。)
  此皆言其可目者也。(
《芙蕖》,"
其可目"
作宾语。)
  (
三)
活用为第一人称。可用作定语或小主语,视句意译为"
我的"
或"
我(
自己)"
。如:今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(
《赤壁之战》)
  而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(
《游褒禅山记》)
  (
四)
指示代词,表远指。可译为"
那"
、"
那个"
、"
那些"
、"
那里"
。如:
  则或咎其欲出者。(
《游褒禅山记》)
  今操得荆州,奄有其地。(
《赤壁之战》)
  (
五)
指示代词,表示"
其中的"
,后面多为数词。如:
  于乱石间择其一二扣之。(
《石钟山记》)
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