神经调节作为人体生命活动的主要调节方式，是近几年高考关注的热点。复习应结合图形理解基本概念，联系生活实例综合运用知识，重点内容包括反射弧的组成、兴奋产生的原因和兴奋传导的特点。准确把握基本概念和原理,是“以不变应万变”解决神经调节问题的关键。
考点1 神经调节的结构基础和反射
【要点总结】神经调节的基本方式是反射，是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧，由感受器（传入神经末梢）、传入神经、神经中枢 、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等)组成。反射包括非条件反射和条件反射，前者是后者的基础，具有先天性和持久性，由大脑皮层下的神经中枢控制。反射过程包括兴奋的产生和沿反射弧的传导，由于神经细胞间化学信号的单向释放，使反射活动具有单向性。
例1（改编） 下图表示人体某反射弧组成，请据图回答下列问题。
(1)该图中，①是________，②是________，③是________。
(2)只刺激③，效应器________(能、不能)做出反应，___（是、不是）反射。切断③，刺激②，效应器________作出反应。
(3)膝跳反射中，兴奋在神经细胞间的传递途径是____________________，在该反射弧中，传出（运动）神经元的轴突较___（长，短）；传入（感觉）神经元的树突较____（多，少）。
(4)当人听到危险信号后缩手属于_____反射，声音直接刺激______，最终引起______的反应。与直接针刺引起的缩手相比，这种反应时间较______。
【解析】该题主要考查反射弧的结构以及反射过程。(1)上图反射弧包括：⑤感受器→②传入神经→①神经中枢→③传出神经→④效应器。(2)③处受刺激所产生兴奋，可以传到效应器并作出反应，但由于没有感受器、传入神经和神经中枢的参与，所以不是反射。切断③，刺激②产生的兴奋不能传到效应器，所以不能作出反应。(3)膝跳反射弧仅有传入神经元和传出神经元构成，兴奋在神经细胞间的传递途径为树突→细胞体→轴突→突触；从脊髓到小腿肌肉的传出神经轴突较长，感受刺激的肌腱处有很多树突。 (4)人听到危险信号后缩手反射属于条件反射。反射途径为：声音信号（条件刺激）→耳蜗细胞（感受器）→传入神经→大脑皮层的听觉中枢→传出神经→脊髓→传出神经→手部肌肉；直接针刺引起缩手反射的途径为：皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→手部肌肉；由于前者的反射路径较长，故反应时间较长。
【归纳】正确识别反射弧结构是判断反射过程的关键。根据脊神经节（传入神经元胞体）判断②为传入神经，可传导兴奋到神经中枢；③是传出神经，可将神经中枢的指令传到效应器。刺激传出神经引起效应器的反应不是反射，因为反射活动的发生需要反射弧结构完整。兴奋通过突触在神经细胞间单向传递，反射弧的长度与反射所需时间呈正相关。
【变式训练1 改编】右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是( )
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩
C．结构c的兴奋可以传到结构b
D．该反射弧由2个神经元组成
考点2兴奋在神经纤维上的传导
【要点总结】兴奋是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。兴奋产生和传导与离子跨膜转运有关。兴奋以电信号形式在同一神经元上的传导，在两个神经元之间有电信号-化学信号-电信号的转换。
例2（改编）如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。下列说法与图示相符的是 ( )
A．图中兴奋部位是B和C
B．兴奋传导方向与膜外电流方向一致
C．A处离子内流需要消耗能量
D．适当降低细胞外液中的钠离子浓度，测量该细胞的动作电位值将变小。
【解析】静息电位时，细胞膜两侧表现为外正内负，由此可知图中B和C点为未兴奋部位；A点产生兴奋，电位逆转与钠离子协助扩散大量进入细胞有关，不消耗能量，降低细胞外液钠离子浓度，将使内流钠离子减少，动作电位减小；兴奋从A点向两侧传导，与膜内电流方向相同。
【归纳】根据静息电位（外正内负）和动作电位（外负内正）判断兴奋和未兴奋部位。静息电位主要与钾离子外流有关，动作电位主要与钠离子内流有关，均为协助扩散，不消耗能量。局部电流的方向：膜外由未兴奋区流向兴奋区，膜内由兴奋区流向未兴奋区，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致。在同一神经元上，兴奋可以双向传导。
例3（改编）关于人体中神经递质的叙述，错误的是
A．由?产生的神经递质通过?作用于?上的受体
B．某抗体与乙酰胆碱受体结合，将导致肌肉松弛
C．神经递质在发挥效应后会迅速失去作用
D．突触前神经元只有在兴奋后才能合成神经递质
【解析】图中?为突触小泡，不管是否兴奋，都可以合成神经递质。?为突触间隙，充满组织液。?为突触后膜，上有特异递质受体。乙酰胆碱为兴奋性递质，如果抗体与乙酰胆碱受体结合，则兴奋不能到达效应器，肌肉不会收缩。生物体内有专门分解递质的酶，保证兴奋正常传导。
【归纳】兴奋在神经元之间通过突触传递，由于递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜，所以兴奋在细胞之间单向传递。递质分为兴奋性和抑制性，作用后被降解或吸收，递质在细胞中合成与是否兴奋无关，递质释放与兴奋有关。
【变式训练2】（2008宁夏）刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物（）
A．抑制了突触小体中递质的合成 B．抑制了突触后膜的功能
C．与递质的化学结构完全相同 D．抑制了突触前膜递质的释放
考点3 人脑的高级功能
例4（2007广东）当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有
①下丘脑 ②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢） ④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤
【解析】作答试题涉及阅读和书写活动，与大脑皮层视觉性语言中枢和书写性语言中枢有关。
【归纳】人脑的高级功能主要是指语言功能，与大脑皮层上的语言中枢有关。可以通过联系法记忆各区的功能，如H区，与英语单词Hear相关，负责听懂他人的言语；S区，与Speak联系，负责表达言语等。
【变式训练3】（2008海南）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）
A．上自习课时边看书边记笔记
B．开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C．叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D．遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
变式训练答案：1． A． 2． B 3． C
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaozhong/181710.html
相关阅读：高中生物知识顺口溜 高中生物学习方法