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高中语文学法：对话与问答无须此消彼长一

一个社会形态是否具有政治的民主性质和气氛，可以凭借对话程度的深浅、问答的平等意识和大众意义来衡量。在某种意义上，社会的前进是对话的高质量、问答的价值明晰性使然。翻阅社会发展史可以清楚看到，没有那些备具对话内涵和对话方式的对话者的思想和行动，也许，我们还在黑暗中摸索。个体生命的对话意义一定是交融在社会的对话平台之上的，若将个体生命的思想、智慧交融在进步浪潮中，必须独立思考而又善于倾听吸纳、宽容沟通、协作分享，因此，对话的前提需要平等，合作推进是其结果。当然，千年对话，代价沉重。历史告诉我们，民族文化繁荣时期都充满了对话，以对话来展示硕果，无论是春秋战国、魏晋六朝，还是“五四”时代、改革开放新时期。以语文为例，新语文百年历史，以对话获得新生。今天也不应例外，对话当是新时期参与建设的美妙途径。语文繁荣需要解放，建立对话的良好情境是解放语文的基础。对话的语文是批判的语文，批判的语文是需要语文的批判的。然而，对话、批判当基于建设，见出效益。“繁荣”是“对话”和“批判”的终点，语文的自由境界靠对话构建。语文教与学取消对话，走进死胡同;减少对话，枷锁上身，束缚重重。

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