新高一学生英语学习方法

编辑: 逍遥路 关键词: 高中英语 来源: 高中学习网

  新的谈到会这样说,“的和不很适用于,时念念书就有长进,而在多做题未必带来明显效果。”他们有一种共同的感觉,难度提高,考题灵活,成绩下降,同学们在中存在着某种不适应。这种不适应的原因在于,阶段的学习表现出应试的典型特征:与相关的就学,无关的就不学,三年所学的内容完全可以压缩成几页纸,这点东西不断地反复直到和对都胸中有数,死记记,硬背背,完全可以应付的。但这样的结果是不高,掌握的词汇也有限,高分并不等于高。一到,这种的缺陷暴露无疑。而高中是从语言向语言转移的,更重视综合的语言与能力的运用,需要扎实的基础,需要投入更多的时间,更大的精力、更巧妙的,那种应试下的“投机取巧”的是完全不适应的了。

  了解到初、学习的变化,也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应于高中,由于高习环境的重新组合及多样化,老师在上的更富于指导性,学生们的学习更趋于个体化,学习方法和策略也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。

  一.知识的掌握与自我训练方法

  语法知识中比较而言,词语学习更显琐碎和不着边际,句法学习则相对单一,有规律可循。

  二.语言能力的培养与自我训练方法

  语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说,侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语,只重听、说导致文盲,只重读、写导致聋哑。在语言学习中这四种技能是交织在一起的,应该得到共同提高,全面发展,高一是学习能力锻炼发展大好时机,一定要珍惜和充分利用。

  三.安排好学习的各个环节

  学习的各个环节指、、作业、复习与测验。每个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。

  1.预习:听录音,朗读课文,扫清单词发音障碍,了解重点语法内容,阅读重点课文并回答课文后的问题。

  2.听课:认真听讲,积极参与课堂活动,记录老师所讲的重点词语及语法知识,争取课上多有所获。如遇不理解的问题,应课下立刻弄清楚,不要积压成堆。

  3.作业:作业有“硬”作业即第二天要交的笔头作业,与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等,不要只重视“硬”作业,轻视“软”作业,因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。

  4.复习:重新过一遍课文,拼写单词,总结重点词语的用法,语法知识,做配套练习,搞清疑难问题。

  5.测试:准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的,如:哪种类型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率?

  四.巧妙安排学习时间

  想学好外语,有许多事情要做,学校的课业负担也很重,如何合理地安排时间呢?在这里有16个字:化整为零,集中歼灭,见缝插针,持之以恒。如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章,夜自习按要求做作业,睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词。周末总结、复习。每天零敲碎打,并不多占多少娱乐时间,但如果你能有规律、有毅力地学习,必然得到回报。

  五.苦加巧,有成效

  “苦”就是学习刻苦,肯下气力,“巧”的体现是善思考总结。求而不拼体力。如何做到这一点?首先正确分析自己:目前学习状态,优势与劣势,最大问题,问题原因,解决办法,时间分配等。然后提出相应的目标,并制定达到目标的详实计划。

  掌握了科学有效的英语学习方法,讲究学习的策略,初中到高中英语学习的不适应问题也就迎刃而解了,也就能轻松地学好英语。

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