从考生的答卷情况来看，每年中都存在许多共性的问题，主要集中在以下几方面：
　　掌握不准确。考生将一部分答错了，其根本原因是对书上要求识记的掌握得不准确，以致运用时容易混淆。因此考生在时，应该牢牢掌握教材中的基础知识。
　　应用知识欠灵活。从考生的试卷中可以看出，考生答高考文科综合地理学科时，表现出对地理基本原理掌握不牢，应用地理知识欠灵活。虽然考题在书外，但理在书中。就是因为考生对原理掌握不清晰，所以导致考生在答题过程中思路混乱，随意回答问题，想到哪就写到哪。一道看起来不难的试题，考生想全写对很困难。
　　审题不细，语言表达不强。去年高考中有好多题其实考生都可以得分，但就是因为审题不细和语言表达不强而失分。许多考生答了很多内容，但就是说不到采分点上，有一部分考生看题速度快，还没等看清楚题意就马上作答。以去年高考第37题为例，有的考生将37题的第2题表格中的城1和城2看颠倒了，写答案的位置也完全颠倒，结果痛失12分。有的考生由于语言表达不强也丢了不少分，比如要求考生写加快或减慢，有的考生竟然写成加慢。
　　错别字多，字迹潦草。考生在去年的地理中错别字多成为普遍现象，有的考生将昆仑山的仑写成“仓或众”，唐古拉山的唐写成“塘”，把古写成“谷”。高考评卷对地理学科有严格要求，地名中不允许出现错别字，否则一分不给，外国地名可以同音。
　　有些考生答题时字迹潦草，不容易找到采分点，有的考卷甚至在经过放大后也看不清楚，连成一片，这种情况就不能给分。针对高考答题错别字普遍的现象，地理在平时教课时应注意板书的规范，并要求平时养成认真记笔记的好习惯。
　　画蛇添足多写答案。有的考生在答题时对自己所写的答案没有完全对的把握，因此想多写出几种答案，答题存在侥幸，心里想，万一哪个词或者哪句话答对了就能得分。结果写出的答案往往画蛇添足，多写出答案的意思恰恰与正确的答案意思相反，这种情况不能给分。针对这种情况，考生应认真审题，只写出正确答案即可，千万不要投机取巧。

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