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“中国古代哲学中最重要的学派有三儒家道家、墨家。”阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中议论文阅读 来源: 逍遥右脑记忆
阅读下面的文字,完成 1 ~ 3 题。 中国古代哲学中最重要的学派有三儒家道家、墨家。其中儒家学说可以说是以人为本位的哲学,道家则以 道 为本位,墨家 尊天事鬼 ,保留了关于是 阅读下面的文字,完成
1

3
题。
中国古代哲学中最重要的学派有三儒家道家、墨家。其中儒家学说可以说是以人为本位的哲学,道家则以



为本位,墨家

尊天事鬼

,保留了关于是鬼的宗教信仰。明显地以人为本位的学说是儒家之学。
所谓以人为本位即是以人为出发点并以人身终极关怀。《论语》记载:

樊迟问知,子曰:务民之义,敬鬼神而远之.可谓知矣。
”“
务民之义

即重视道德教化;

敬鬼神而远之

即对鬼神持存疑态度,虽没有否定鬼神但不求助于鬼神。这是儒家学说的根本宗旨。后来孔子的再传弟子公孟子倡言

无鬼神

,就否认鬼神的存在了。
儒家以人为本位,肯定人的价值,又承认文化的价值。《孝经》记述孔子之言说:

天地之性人为贵。

孟子强调:

人之所以异于禽兽者

,荀子宣扬

人之所以为人者

。这所谓人所以为人者,在于有道德。荀子说:

水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气有生有知亦且有义,故最为天下贵也。

所谓有义,即有道德观念。这与孔子所谓

务民之义

是一脉相承的。
孔子以宣扬文化为己任,《论话》记载:

子畏于匡,曰:文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者,不得与于斯文也;天之未丧斯文也,匡人其如予何!

所谓



,即今日所谓文化。《周易
·
彖传》云:

文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。

这是中国古代典籍中

文明
”“
人文

名词的初次出现。天文指自然现象,人文指人类的精神生活的各种形式。儒家高度肯定了文化的价值。
儒家以人为本位,这是与宗教家以神为本位的思想相对立的。宗教宣扬以神为本、鼓吹上帝创造世界,更要求皈依上帝。佛教更将佛置于天帝之上,宣传三世轮回。这些宗教信仰都鄙视人,不承认人本身的价值。儒家承认人类是天地所生的,而肯定人本身具有优异的价值。这是儒家学说的一个特点。儒家这种以人为本位的思想观点可以称之为具有人文精神。
儒家宣扬人的价值,其理论基础是承认人具有独立意志,因而具有独立人格。孔子说:

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

人人都有较三军之帅更为坚强的意志,是不能轻易改变的。因为具有独立的意志,也就具有独立的人格。孔子说:

贤者辟世,其次辟地,其次辟色,其次辟言。

其所以要辟世、辟地、辟色、辟言,即为了保持独立的人格。孔子不忍辟世,而采取了辟地、辟色、辟言的态度。
孟子提出

所欲有甚于生者
”“
所恶有甚于死者

。这所谓

所欲有甚于生者

,即指人格尊严;所谓

所恶有甚于死者

即指人格的屈辱。孟子称

所皱有甚于生者





,其所谓



即指坚持自己的独立人格同时亦尊重别人的独立人格。
孟子更提出

以德抗位

的主张,强调道德人格的崇高价值,认为人应提高道德的自觉而不屈服于权势。这是对于人格尊严的高度肯定。
《礼记
·
儒行》提出了士

可杀不可辱

的论断。《儒行》云,

儒有可亲而不可劫也,可近而不可迫也,可杀而不可争也,
……
其刚毅有如此者。

可杀而不可辱,宁死不屈,这是对于独立人格的强烈坚持。
(节选自张岱《中围知识分子与人文精神》)
1
.结合原文,下列说法不符合文章意思的一项是(
3
分)
A
.中国古代儒、道、墨三家对鬼神各有主张,但是儒家则更加重视



的价值。
B
.荀子的

有义

说,强调人与动物的区别在于道德,与

务民之义

一脉相承。
C
.由于儒家承认人具有独立的人格,宣扬人的价值,因此奠定了儒家独立的理论基础。
D
.以人为本位、承认人类由天地所生且具有优异的价值,这些看法与宗教家观点对立。
2
.下列对文中材料的使用,分析不正确的一项是(
3
分)
A
.引用《孝经》

天地之性人为贵

,意在证明儒家肯定人的价值,以人为本位,又承认文化的价值。
B
.引用孔子的

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也

,说明人有更为坚强的意志,是不能轻易改变的。
C
.孟子的

所欲有甚于生者
”“
所恶有甚于死者

,指坚持自己的独立人格也尊重别人的独立人格。
D
.《礼记
·
儒行》提出士

可杀不可辱

,是对独立人格的强烈坚持,是儒家提倡的不辱权贵的表现。
3
.结合全文,概括儒家

以人为本位

的思想具体表现。(
3
分)



参考答案:中小学作文阅读答案网整理
1
.(
3
分)
C
(因果颠倒,原文表述为

儒家宣扬人的价值,其理论基础是承认人具有独立意志,因而具有独立人格

。)
2
.(
3
分)
B
(引用

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也

,说明人是具有独立意志,具有独立人格的。)
3
.(
3
分)

重视道德教化,对鬼神持存疑态度;

肯定人的价值,同时承认文化的价值;

宣扬人的价值,尊重人的独立人格。

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