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考纲点击:关于文学作品阅读的要求

编辑: 路逍遥 关键词: 高中阅读指导 来源: 逍遥右脑记忆
考纲点击:根据国家考试中心规定的《考试大纲》关于文学作品阅读的要求,我们可以从三大方面进行总结 1 、理解 ( 1 )、理解文中重要词语的含义。 ( 2 )、理解文中重要句子的 考纲点击:根据国家考试中心规定的《考试大纲》关于文学作品阅读的要求,我们可以从三大方面进行总结
1
、理解
(1
)、理解文中重要词语的含义。
(2
)、理解文中重要句子的含意。
2
、分析综合
(1
)、筛选并整合文中的信息。
(2
)、分析文章结构,把握文章思路。
(3
)、归纳要点,概括中心意思。
(4
)、分析概括作者在文中的观点态度。
(5
)、根据文章内容进行推断和想像。
3
、鉴赏评价
(1
)、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(2
)、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
l

一般答题步骤:
第一步:通读全文,概括段意及主旨。


是什么体裁的文章;

写的是什么物象、事件

文章的思想脉络怎样;把握结构。

作者的写作目的是什么;

主要运用了什么手法。
第二步:题文对照,进行有效信息处理。
(1
)审察题干,发掘提示性信息:答题角度、阅读范围、表达要求。
(2
)带题研读。——
找“
三点”
这其中的步骤和要求是:
提问点——
认真读题,看准题目要求。
对应点——
根据题目要求找准对应区域。对应点如果选择支涉及的信息不止一处,要注意将相关的对应点找全。
入选点——
筛选出可以进入答案的要点
第三步:整合相关材料,组织答案。

四法”
1


摘抄原文词句直接作答。“
艰难”“
朴素”
,历史上长城的特点
2


利用文中词句组合作答;
3


形象化语句意思的抽象转述;A
知音19
题去掉描写词语B
人不是放牧的马群?
4.
整合文意,概括表述。03
21


注意:①
具体分析,有根有据。避免凭空想象,大而空泛。

深入挖掘,抓住本质。 避免望文生义,流于肤浅。

筛选提炼,加工整合。避免简单摘录,照抄照搬。

注重要点,讲究形式。避免只管答题,不顾要求。
l

答题原则: ①
答案不在你的头脑中,而在原文中。

字不离词,词不离句,句不离篇。
l

熟悉常见的提问方式及相应的答题思路
1
、问“
为什么?”
的题
A
问技巧——
为什么这么写?为什么写“
死不了”
?答:用了什么手法,产生了怎样的效果(强化了什么意思)03
北京19

B
问内容——
为什么说“
玻璃门不是门”01——
问内容间的因果联系。(从上下文中准能找到。)03
北京22
题“
作者是否同意那观点,为什么?
2



作用或好处”“
怎样的效果”
的题
A
要考虑内容(表达什么内容)、形式(有什么好效果)两方面。03
西城二模《我在》结尾,“
我在这生命的大教室里”
,这样的作用是什么?
B
答题既要有术语,又必须结合题目要求的具体内容。
3


问“
是什么”
的题
提问形式多样,但实质相同,都是考查文意的理解。
如:02
北京《一片树叶》20
题:第二段中“
人类着了魔一般的贸然行为”
指的是什么?
21
题“
文章结尾说“
这就是我观察庭院里的一片树叶得到的启示”
,其后又加上一句:‘
不,这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛’
含有什么用意”——
这样结尾的用意是什么?(据全文体会其含义:句中使用拟人,使树叶获得了主休地位,表达了“
人与树叶”
具有平等地位的思想。
22
题:作者是按怎样的季节顺序描写树叶的?——
写树叶的顺序是什么?(仔细筛选)
4



几点”“
哪些”
的题
(段内几层,文中几点,分层筛选。能并的并,不能并的不并。)
5


问能否换位——
考语句或段落内容的对应关系
。03
北京19
题第2

6
、就段间关系、文章思路出的题

直接:00
《长城》9
段与11
段关系
间接:如《长城》、03
全国21
题)有时标“
通观全文”
,有时不题面上标出,最后一题,这种可能性大,答题时要有把握全文思路的意识。
弄清提问角度,从哪个角度问,就从哪个角度答;问短语的要对答短语;注意考虑字数要求。

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