疑
和
想
象
人类认识世界
——
无论是精神的还是物质的
——
是一个漫长而无限的过程，在此过程中积累了极其丰富的知识，形成了错综复杂的观念和理论。稍有哲学常识的人都明白，这些知识、观念和理论绝不是完美无缺的，其中一部分本身就是谬误，有的是建立在谬误的基础上的。即使至今仍被认为无懈可击的，至多也只是相对真理，只能在一定的时间和空间中保持其正确性。如果没有人对它们提出怀疑和挑战，是不会进步和完善的。怀疑不一定正确，但排除怀疑的过程却必不可少。如果怀疑被证明为错误，实际上是更巩固了原来的知识、观念或理论。反之，如果怀疑被证实为正确，那就意味着原来的知识、观念或理论存在局部或整体的谬误，或者需要修正或完善，或者必须完全否定或清除。无论如何，都为新的知识、观念或理论的出现提供了条件。我们称某一真理为
“
颠扑不破
”
或
“
战无不胜
”
，就表明它不害怕被怀疑，经得起怀疑，并且能在不断的怀疑中坚持其主体部分，同时在局部得到经常性的修正与完善。任何不允许怀疑的事物，并不能表明它的正确，恰恰显示了它的虚弱。实际上连它的持有者和拥护者心里都明白，它是经不起怀疑的，更害怕受到挑战。
创新的途径很多，但无非是两个方面：一是否定或破坏旧有的，一是在空白的基础上建立新的。前者不能完全脱离旧有的，后者却能凭空产生崭新的。所谓凭空，并非没有实际基础，或者不符合客观条件，只是人们此前尚未认识或拥有。这就需要想象，想象力越丰富越好。想象力可以来自个人的天赋和灵感，也可以出于对被当作天经地义的规律或真理的突破或颠覆。多数想象一时无法成为现实，甚至永远无法证实。但在想象和求证的过程中却形成了大量新的成果。一部分想象纯属胡思乱想，或者被证实是谬误。但只要有一小部分想象产生效果，就能带来人类社会的飞跃。模仿只能形成量的增加，是一时的捷径或不得已的权宜之计，却只能永远跟在创新者的后面，更不会形成质的变化。实验或实践也是创新的途径，但如果不与想象结合，就只能按部就班，循规蹈矩，新发现往往是成千上万次实验的结果，或者要经过长期的社会实践、甚至要付出惨重的代价才能被证实。何况很多自然现象或客观规律，在可以预见的将来人类还无法通过实践去发现或验证。
春秋战国时代周天子的政治权威名存实亡，天下分裂，战乱不断。当时生产力低下，技术落后。却是百家争鸣，群星灿烂，不仅是学术思想史上少有的辉煌篇章，也是科学技术史上的黄金代。由于不存在一个公认的学术权威，也没有一位足以掌控
“
一尺之棰，日截其半，万世不竭
”
的说法并不需要物质可无限分割的实验，而是出于简单的逻辑推理。邹衍提出了
“
大九州
”
学说，认为天下由九个互不相连、为大海所包围的大州构成，中国的九州只占其中的八十一分之一。邹衍的足迹从未离开中原，他的学说纯粹出于想象，却最接近地球上有七大洲的事实。而当儒家经典被专制集权统治者禁止怀疑后，在黄河正源已被发现时，乾隆皇帝还规定必须坚持《禹贡》中的说法
——
黄河上游先潜入地下，到积石山后再流出地面。
要说今天创新的障碍在哪里，可以找到多方面的原因。但我认为根本性的障碍，就在于我们的科研和教学中非但不鼓励怀疑和想象，限制甚至禁止怀疑，阻碍甚至扼杀想象。无论是基础教育、家庭教育、高等教育、社会风尚、伦理道德、行政制度、科研政策、学术氛围大多不利于怀疑和想象，近来的学术腐败和学风不正，更助长了模仿、复制甚至抄袭、剽窃。急功近利的论文竞赛、排名竞争和
“
山寨文化
”
，更与创新南辕北辙。
在政治生活、行政管理和社会运作中自然不能滥用怀疑，或者更多需要相信。但在科学研究、学术活动和教育教学中需要充分的思想自由，必须允许并鼓励怀疑。实际上，当局早已确定
“
宣传有纪律，学术无禁区
”
的政策，这两方面完全可以并行不悖。但不设置禁区不会自然导致创新，鼓励怀疑和想象才是创新的前提。
12
．下列说法，符合文意的两项是
(5
分
)
A
．多数想象一时无法成为现实，甚至永远无法证实，但我们仍然要鼓励想象。
B
．新发现是成千上万次实验的结果，或者要经过长期的社会实践、甚至要付出惨重的代价才能被证实。
C
．想象力既来自个人的天赋和灵感，也来自对被当作天经地义的规律或真理的突破或颠覆。
D
．春秋时，由于不存在一个公认的学术权威，也没有一位足以掌控全局的君主，士人可以享受充分的思想自由。
E
．邹衍认为天下由九个互不相连、为大海所包围的大州构成，提出了
“
大九州
”
学说，这是地球上有七大洲发现的前提。
13
．下列说法，不符合文意的一项是
(3
分
)
A
．任何不允许怀疑的事物，不仅不能表明它的正确，反而表明了它的虚弱。
B
．怀疑有利创新，因此我们要在各个领域中鼓励怀疑。
C
．急功近利的论文竞赛、排名竞争和
“
山寨文化
”
有害创新。
D
．模仿只能形成量的增加，不会形成质的变化。
14
．为什么怀疑和想象是创新的前提？
(4
分
)
15
．根据文意，谈谈如何扫除创新的障碍？
(4
分
)
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
12.AC
【
B
过于绝对；原文是
“
新发现往往是成千上万次实验的结果。
D
漏了前提：
“
只要不介入政治斗争或行政体系
”
。
E
强加因果：原文是
“
邹衍学说纯粹出于想象，却最接近地球上有七大洲的事实。
”
】
13.B
【扩大范围。原文是
“
在政治生活、行政管理和社会运作中自然不能滥用怀疑
”
】
14.①
创新的一个途径是否定或破坏旧有的。人类认识世界形成的观念和理论难免有谬误，需要通过怀疑和挑战去修正完善。
(2
分
)②
创新的另一个途径是在空白的基础上建立新的。这就需要想象。而一部分想象纯属胡思乱想，需要怀疑去证实是谬误。即使是通过实验或实践的验证去创新也需要与想象结合。
(2
分
)
15.①
打击抄袭，剽窃等学术腐败现象，纠正急功近利的论文竞赛、排名竞争等不正之风。
(2
分）
②
营造追求创新的学术氛围，在科研和教学中鼓励怀疑和想象，给予充分的思想自由，允许并鼓励怀疑。【或
“
贯彻落实
”“
宣传有纪律，学术无禁区
”
的政策，不设置学术禁区。】
(2
分
)
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gaozhong/456609.html
相关阅读：《墨家刹那辉煌之后为何在历史上失踪了？》阅读答案及解题指导
在诗与思的辩难中，我看到的最有力的文字来自同样“富有热情与痛
宗白华《悲剧的与幽默的人生态度》阅读答案
季羡林《中国文化的内涵》阅读答案
《历史性的活化、延伸与推进》阅读答案