届高考语文（二轮复习）学案
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文言文
学案2
抓住四类关键虚词，实实在在译到位
学案略语 文言虚词在表情达意中作用很重要。福建卷从不单独设题考查虚词，而是把虚词放在翻译中考查，而且考查不刻意，带有随机性，有时会超出《考试说明》的范围。考生对此不可随便处之，在二轮复习中应强化《考试说明》中规定的18
个虚词、其他常用虚词及复音虚词的翻译意识，做到只要“
遇到”
就能“
抓住”
，只有“
抓住”(
译到位)
才能抓分。
自我诊断，找出答题短板
1
．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
(
甲)
愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用死，然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？……
若贾生者，非汉文之不能用生，生不能用汉文也。(
选自苏轼《贾谊论》)
(
乙)
谊既以谪去，意不自得，及渡湘水，为赋以吊屈原。屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚赋》，其终篇曰：“
已矣，国亡人，莫我知也。”
遂自投江以死。谊追伤之，因以自喻。其辞曰：“……
侧闻屈原兮，自沉汨罗。造?湘流兮，敬吊先生。遭世罔极，乃殒厥身。呜呼哀哉！逢时不祥。”(
选自《汉书·
贾谊传》)
(1)
得君如汉文，犹且以不用死，然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？
译文：
答案 遇到像汉文帝这样的明君，尚且因未能被任用而郁郁死去，既然如此，那么如果天下没有尧舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？
得分点 “
犹且”“
以”“
然则”
。
(2)
已矣，国亡人，莫我知也。
译文：
答案 算了吧，整个国家没有清醒的人，也没有谁了解我。
得分点 “
已”
、“
亡”
、宾语前置句。
(3)
遭世罔极，乃殒厥身。
译文：
答案 (
你)
遭受世人无尽的谗言啊，乃至于毁了自己的生命。
得分点 “
罔极”“
乃”“
殒”“
厥”
。
参考译文
(
甲)
我看贾谊的议论，照他所说的规划目标，即使夏、商、周三代的成就又怎能超过他呢？遇到像汉文帝这样的明君，尚且因未能被任用而郁郁死去，既然如此，那么如果天下没有尧舜那样的圣君，就终身不能有所作为了吗？……
像贾谊这样的人，不是汉文帝不重用他，而是贾谊不能利用汉文帝来施展自己的政治抱负啊！
(
乙)
贾谊因为被贬而离开京城，内心非常不愉快，在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。屈原是楚国的贤臣，因为受到谗言而被贬，写了《离骚》，《离骚》的结尾说：“
算了吧，整个国家没有清醒的人，也没有谁了解我。”
于是自己投江而死。贾谊缅怀屈原，为他的遭遇而感伤，并把他与自己相类比。他的赋文说：“……
途中听说屈原啊，自己沉到汨罗江自杀了。到了湘江后写一篇文章投到江水中啊，(
我)
恭敬地凭吊屈原先生。(
你)
遭受世人无尽的谗言啊，乃至于毁了自己的生命。唉！遭逢的时代不好啊。”
2
．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
悯 獐
[
清]
侯方域
客有过侯子以獐献者。侯子曰：“
獐可驯乎？”
客曰：“
夫至德之世，兽可同群而游，今子无乃有所不信耶，而何獐之疑欤？”
侯子曰：“
然。”
营室而授獐焉。王仲凫闻之，曰：“
子之不善于獐也审矣，曷以授余？”
侯子曰：“
子之庭有二物焉，其大者类西旅氏之獒①
，而小而骏者韩子卢之裔②
也，是皆有欲于獐，奈何？”
仲凫笑曰：“
子非特不善于獐也，又且不知吾二犬。吾将导獐而见之二犬，侵假③
而共牢以为食，侵假而共寝以为处，侵假而相与为友，而日以益善，予因而安之，岂更害哉？”
侯子曰：“
虽然，子曷使童子守之，而犹授獐以索？”
仲凫默然不应。
居三日，仲凫以告曰：“
吾废吾童子矣。视二犬之貌，且翦翦④
焉适矣。”
又居三日，仲凫以告曰：“
吾废吾索矣。视二犬之情，且煦煦⑤
然亲矣；虽然，獐犹有间焉。”
又居三日，仲凫以告曰：“
獐无间矣，与二犬者为一矣。”
又居三日，而二犬伺獐之寝也噬之，獐竟以死。
仲凫蹙然不悦，而语侯子以其状。
侯子曰：“
子固未知之耶？向二犬之翦翦焉若适者，所以饵吾童子也，既而煦煦焉若亲者，所以饵去其索，而恐或为之援也；既而示之以无间者，乃所以饵夫獐也。撤其防，去其援，而又探得其情，此西楚霸王之无所用其力，而南宫万之所以毙也，何况于獐哉？”
仲凫大怒，抽戈以逐二犬。侯子曰：“
无庸也，夫世之相与为友，日以益善，反出其不意而害之者，其智非始于二犬也。”
或曰：“
是獐也，狷中而狭外，类于人恒有所不可者，即无二犬，亦将有灾焉。”(
选自《壮悔堂文集》，有删改)
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