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《文学批评写作的独特性》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中议论文阅读 来源: 逍遥右脑记忆
文学批评写作的独特性 李春红 文学批评写作当然要遵循一般写作的规范,但文学批评的特殊性决定了这一写作门类具有其独特规定性。 就写作的语言表达而言,与一般应用文写作的语 文学批评写作的独特性
李春红
文学批评写作当然要遵循一般写作的规范,但文学批评的特殊性决定了这一写作门类具有其独特规定性。
就写作的语言表达而言,与一般应用文写作的语言程式化不同,也与文学创作的语言个性化追求不同,文学批评的语言运用有其自身的规定性。一方面,批评写作的语言具有科学性,也就是在专业术语的运用上要遵守概念内涵的明确性、语言表达的准确性、说理推论的逻辑性。文学批评在其发展过程中形成了自己的概念系统,如古代文论中的意境、兴味、风骨、虚静等,现代文论中的形象、典型、风格、文本、情结等,只有恰当选择运用这些术语,才能使文学批评规范化,具有学术性。除了科学性之外,文学批评的对象毕竟是以文学作品为核心的写作活动,所以批评写作还要注意语言的艺术性。因此,好的批评家应该在批评的写作中做到语言的科学性和艺术性的融合。
就阅读而言,文本阅读是批评写作的起点。正确的文本阅读方法,首先应该是“遗忘式”阅读:直接面对文本,忘记它的作者、写作背景、流派归属以及所有关于它或褒或贬的论述。如果不能斩断这些“情丝”的话,很容易在进入文本之前已经有了先入为主的印象,这会成为走进文本的阻碍。在这点上,新批评提倡的文本细读方式可以借鉴。这是文本阅读的第一步。但新批评对语义、语境以及文本中所用的各种修辞手段的深入挖掘,更适合诗歌这类短小精悍的文体。在经过遗忘式的第一遍阅读后,对作品就有一个从零散到整体的把握,把作品看成一个整体,并形成关于作品的初步印象。建设性的批评,还应该谋求批评家之间的“递增型发展以建立一套有生命力的批评思想”,要达到批评的这一目的,我们不仅需要新批评的文本细读,印象派批评的独特体验,更需要批评的某种规范性、科学性。所以阅读的最终任务就不仅仅是文本的细读,而是要读出具体文本在整个作家创作之中的序列,作品的研究情况,甚至与作家创作相关的其它因素都应成为阅读所要关注的内容。因此,好的阅读应当是“入乎其内、出乎其外”了,既要遗忘关于文本的种种既定结论,以便能够真切地进入文本内部,由这个内部联系到相关的内容,更需要与文本保持一定的距离,作冷静审视,在这样的基础上,批评写作的学术性才有保障。
台湾作家龙应台关于文学批评写作的一席话值得借鉴:“我必须在灯下正襟危坐:第一遍,凭感觉采撷印象;第二遍,用批评的眼光去分析判断,作笔记;然后读第三遍,重新印证、检查已作的价值判断。然后,我才动笔去写这篇一个字三毛钱的文章。”
就立意而言,批评写作对立意同样有着很高的要求。批评写作立意的新颖深刻与否决定了它的价值高低。立意是文章的灵魂,纵然是再华丽的词藻没有了新颖、深刻立意的支撑,最多也只是拾人牙慧的重复之作。
文学创作需要独创性,批评写作同样需要独创性,新颖的立意不仅能深化具体的文本研究,更可以通过个案的研究,形成某种独创性的观点,再用来解释同类的文学现象。
除此之外,批评写作属于理论研究活动,它要选择一定的理论思想作为自己的基础,没有理论思想的批评写作,往往是单薄的。而在文体风格的要求上,它主要是一种议论文,以议论为主,虽然也会涉及说明、叙述描写等,但这些表达手法的运用要服从于说理的需要,观点和例子的简单叠加不能形成深度,令人信服。
5
.下列对文学批评“文本阅读”的要求,理解全面的一项是(

A

就阅读而言,文本阅读是批评写作的起点。
B
.文本阅读首先应该是“遗忘式”阅读,其次是对作品形成整体把握。
C
.文本阅读不仅仅是“遗忘式”细读,还
要读出与文本相关的一切内容

D
.文本阅读需要与文本保持一定距离,作冷静审视,批评才有保障。
6
.下列各项,不属于文学批评写作独特规定性的一项是(

A
.文学批评的语言既不同于应用文写作的程式化语言,又不同于文学创作的个性化语言,其语言要做到科学性和艺术性的融合。
B
.文学批评的文本阅读既要“入乎其内”,
能够真切地进入文本内部,
又要“出乎其外”,
与文本保持一定的距离。
C

批评写作与文学创作不同,它需要独创性,新颖的立意能深化具体的文本研究。
D

批评写作属于理论研究活动,它要选择一定的理论思想作为自己的基础。
7
.下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是(

A
.文学批评的写作要恰当地运用古代和现代文论中的一些术语,使之规范化且具有学术性。
B

建设性的批评更需要批评的某种规范性、科学性,那种独特的个性化的体验往往不够科学。
C
.文学批评写作上的立意是它的灵魂,语言上拾人牙慧,一味地追求华丽的词藻,毫无价值。
D
.文学批评属理论研究,它通过对个案的研究,从而上升到一定的理论高度,指导文学创作。
参考答案:
5
.C
(A
项是对阅读与文学批评关系的解读,不符合题干要求。B
项“对作品形成整体把握”是“遗忘式阅读”的结果。D
项属于“文本阅读”要求的一部分。)
6

C
(文学创作也需要独创性)
7
.A
(B

个性化的体验强调其独特性,但并不排斥科学性;
C
项,作者强调的是“没有了新颖、深刻立意的支撑”,才是“拾人牙慧”;
D
项于文无据。


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