（清）方苞
八月望前一日，入雁荡，按图记以求名迹，则芜没者十之七矣。访于众僧，咸曰：“其始辟者，皆畸人也。庸者继之，或?①田宅以便其私，不则苦幽寂去而之他，故蹊径可寻者希。”过华严，鲍甥率众登，探石龙鼻流处，余止山下。或曰：“龙湫尚可至也。”遂宿能仁寺。
诘旦，舆者同声以险远辞。余曰：“姑往焉，俟不可即而去之，何伤？”沿涧行三里而近，绝无险艰。至龙湫庵，僧他出。樵者指道所由，又前半里许，蔓草被径，舆者曰：“此中皆毒蛇?虫，遭之，重则死，轻则伤。”怅然而返，则老僧在门。问故，笑曰：“安有行二千里，相距咫尺，至崖而反者？吾为子先路。”持小竿，仆李吉随之，经蒙茸则手披足踏。舆者坦步里许，径少窄，委舆于地，曰：“过此则山势陡仄，决不能前矣。”僧曰：“子毋惑，唯余足迹是瞻。”鲍甥牵引，越数十步，则蔓草渐稀，道坦平，望见瀑布。又前，列坐岩下，移时乃归。舆者安坐于草间，并作乡语怨詈老僧曰：“彼自耀其明，而征吾辈之诳，必众辱之。”
嗟乎！先王之道之榛芜久矣。众皆以远迹为难，而不知苟有识道者为之先，实近且易也。孔、孟、程、朱皆因于众厮舆②
，而时君不寤，岂不惜哉！夫舆者之诳即暴③
于过客不能谴呵而创惩之也而怀怒蓄怨至此。况小人毒④
正，侧目于君子之道，以为不利于其私者哉！此严光、管宁之俦所以匿迹销声，而不敢以身试也。
【注】①?：把持。②厮舆：旧时指仆役一类的人。③暴：施加恶行，欺侮。
④毒：怨恨。
5 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项 （ ）
A．蔓草被径 被：覆盖
B．经蒙茸则手披足踏 披：分开
C．舆者坦步里许 步：步伐
D．并作乡语怨詈老僧曰 詈：责骂
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．按图记以求名迹 还军霸上，以待大王来
B．访于众僧 故燕王欲结于君
C．至崖而反者 君子博学而日参省乎己
D．过此则山势陡仄 于其身也，则耻师焉
7．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．本文以“寻大龙湫瀑布”为线索，由按图记到问众僧，继而鲍甥率众寻，老僧作向导，可见作者一行寻找大龙湫瀑布费尽了周折。
B. 作者认为，那些名胜古迹之所以荒芜废弃，是因为继承者或把持田宅来为自己求得利益，或苦于偏僻寂寞而离开到其它地方去了。
C. 抬轿子的人曾几次欺骗作者等人，因此作者在结尾发出感慨：只要有“识道”的人带路，远道可以成为近道，难道可以变为易道。
D. 结尾缘事明理，从“寻大龙湫瀑布”之行联想到孔、孟、程、朱的学问在当时不能被人理解的原因，从而丰富了文章的社会内涵。
8．用“/”为文言文阅读材料中划波浪线的句子断句。（只断三处）（3分）
夫 舆 者 之 诳 即暴 于 过 客 不 能 谴 呵 而 创 惩 之也 而 怀 怒 蓄 怨 至此。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）其始辟者，皆畸人也。（3分）
译文：
（2）姑往焉，俟不可即而去之，何伤？（4分）
译文：
（1）
（3）子毋惑，唯余足迹是瞻。（3分）
译文：
（1）
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