17
—
21
题。
(17
分
)
庆历三，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者，何人也？先生曰：“童子何用知之。”轼曰：“此天人也耶，则不敢知，若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳①，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉
?
二，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五而不一见其面，岂非命也欤？”是岁登第，始见知于欧阳公。因公以识韩、富，皆以国士②待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三，过许，始识公之仲子今丞相尧夫③。又六，始见其叔彝叟京师。又十一，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三，乃克为之。
呜呼
!
公之功德，盖不待文而显；其文，亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉④
!
(
节选自苏轼《范文正公集叙》
)
［注］
①韩、范、富、欧阳：即韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。②国士：国中优秀人才。③尧夫：范仲淹有四子，长子纯
?
(
字天成
)
、次子纯仁
(
字尧夫
)
、三子纯礼
(
字彝叟
)
、四子纯粹
(
字德孺
)
。④畴昔：往昔；从前。
17
．解释下列加点词在句中的含义。
(4
分
)
(1)
则已私识
之矣
(
)
(2)
恨
子不识范文正公
(
)
(3)
且以公遗稿见属
为叙
(
)
(4)
乃克
为之
(
)
18
．下列各组句子中加点词意义和用法不同的一项是（ ）
(2
分
)
A
．以
鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生／问先生以
所颂十一人者
B
．轼从旁窃观，则
能诵习其词／时虽未尽了，则
已私识之矣
C
．若亦人耳，何为
其不可／又十三，乃克为
之
D
．岂
非命也欤／岂
非畴昔之愿也哉
19
．将下列句子译成现代白话文。
(6
分
)
(1)
先生奇轼言，尽以告之。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)
是岁登第，始见知于欧阳公。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20
．第一段写“私识四杰”，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2
分
)
21
．根据文意，分析作者“见属为叙”而“不敢辞”的原因。
(3
分
)
参考答案与评分标准：
17
．
(1)
识：记住。
(2)
恨：遗憾。
(3)
属：嘱托。
(4)
克：能够。
(
共
4
分
)
18
．
C(2
分
)
19
．
(1)
先生觉得我的言语
(
很
)
奇特，
(
就
)
把
(
他们的情况
)
全都告诉我了。
(3
分
)
(2)
这一
(
我
)
考取进士，方才被
(
或受
)
欧阳公赏识。
(3
分
)
20
．点明对范公产生敬意的原由，为下文记述未识范公及受托写叙之事作铺垫。
(2
分
)
21
．要点：（
1
）作者自幼敬爱范公，此情由来已久。
(2)
结识三杰而独不识范公，引为平生之憾。
(3)
为范公文集作叙，可自托弟子身份实现结交范公的夙愿。
(
意思相近即可
)(3
分
)
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