牛军校
香港大学毕业后，刘仙洲本来有条件到英国留学，河北省高等工业学校也以高薪聘任他为讲师，但为了培养大批清寒有志青出国深造，他毅然回到母校崇实中学，担任留法勤工俭学高等工艺预备班的教员。李富春、李维汉都曾是这个留法预备班的学生。他远见卓识地提出“
工读协作制”
，即学校附设实习工厂或者工厂附设补习学校，学生在学校学理论，又在工厂求实践，把学和工结合于一休，把学生和工人融合于一身，用最经济的办法造就出理论与实际兼优的工程人才。为了倡导“
工读协作制”
，1920
他曾上书教育当局，提出《我国工业教育应酌采工读协作制意见书》，但都被当局以“
暂缓推行，，、“
留备采择”
为名，不了了之。
1924
，仅34
岁的刘仙洲就担任了中国近代第一所大学—
天津的工科大学北洋大学
校长。这所大学从创办起就由外
想将这所大学创办成“
东方麻省理工学院”
，但当时国立大学均在北洋政府统辖之下，派系影响很深，办学经费不足，难以实现意愿。1928
，他辞去北洋大学校长职务，受聘为东北大学教搜兼工学院机械工学系主任。1931
“
九·
一八”
事变，日本帝国主义侵占我国东北三省，刘仙洲不愿做亡国奴，随即到唐山，受聘为磨山交通大学〔今西南交通大学）教授。1932
底，受聘为清
“
七七”
事变，日本强占北平为止。
早在本世纪初，刘仙洲就认为中国工科高等教育带有浓厚的半殖民地色彩，在大学教学中都采用外国教材，长此下去，我国学术永无独立之日。于是，他发奋编写中文教材，教一门课，便写成一本教材，由普通物理、画法几何、经验计划到机械学、机械原理、热机学、热工学等，编写了15
本中文教材，不愧为我国中文版机械工程教材的莫基者。他在编写这些教材过程中，参考了大量国外有关书刊，并注意联系中国实际，内容充实、条理清晰、深入浅出，深受师生的欢迎。
在教书育人工作中，刘仙洲素以勤奋、严格、诲人不倦著称。他在授课期间，从不迟到早退，更不缺课课前总是作充分准备，讲课语句简练，条理清晰，论述透彻；在黑板上写字和作图极其工整，一丝不苟。从学者惑到容易接受，理解很深。他严于律己，又严格要求学生。他规定学生不得无故缺课，作业和考卷过时不收。有个学生计算飞轮半径，把小数点错移一位，
英尺
英尺
半径
英尺
他在教学过程中一贯采用理论与实际相结合的教学法。让学生在听课的同时，观摩和接触实物或模型在条件允许的情况下，让学生拆装有关机械，学会使用它们，从而加深理解原理及应用。他认为严谨正规、理论联系实际是培养工程师基本素质的重要条件。他的研究认定，早在公元130
，东汉张衡的水力天文仪就已附有机械性计时器。1956
9
月，他应邀到意大利出席第八届世界科学史会议。刘仙洲在自己宣读的论文《中国在计时器方面的发明》中指出，公元2
世纪，中国在齿轮的实用上已有相当高的水平，可以推断东汉张衡水力天文仪所附的计时器已经采用齿轮系作为传动机构。但是，有的学者对此仍有疑。回国以后，刘仙洲又根据有关文献和考古新发现进行深入研究，将上述论文重新修订发表，以更加令人信服的材料对这一论题进一步作了明确回答。他确定张衡是中国创造机械计时器的第一个人，比西方约早1000
。
（有删改）
(1)
下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5
分）
A.
作者写“
李富春、李维汉都曾是这个留法预备班的学生”
，是从侧面写传主，表现了刘仙洲为培养人才作出的巨大贡献。
B
．刘仙洲是一个锐意革新的人，在担任天津的工科大学北洋大学校长时，打破外国教授讲课的惯例，大胆聘任中国学者任教。
C
．作为一个教育家，刘仙洲严谨认真。在教学中，他主张实事求是，既反对民族自卑，又反对夜郎自大。
D.
在第八届世界科学史会议上，刘仙洲在宣读的论文中确定，张衡是中国创造机械计时器的第一个人，比西方早1000
。
E.
这篇传记选材精当，点面结合。既有表现传主人格魅力的“
面”
上的材料，也有栩栩如生表现传主生动形象的“
点”
上的材料。
(2
）在教书育人工作中，刘仙洲是怎样潜移默化地影响他的学生的？请简要分析。(6
分）
(3)
为什么说刘仙洲是我国中文版机械工程教材的奠基者？请简要分析。(6
分）
(4
）阅读第一、二自然段，有人认为刘仙洲是一个脚踏实地的人，有人认为他是一个理想主义者，你的看法呢？请结合全文分析。(8
分）
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