(
唐
)
卢肇
?，开元中吹笛为第一部，近代无比。有故，自教坊请假至越州。公私更宴，以观其妙。时州客举进士者十人，皆有资业，乃醵二千文，同会镜湖，欲邀李生湖上吹之，想其风韵，尤敬人神。以费多人少，遂相约各召一客。会中有一人，以日晚方记得，不遑他请。其邻居独孤生者，老，久处田野，人事不知，茅屋数间，尝呼为
“
独孤丈
”
。至是遂以应命。
到会所，澄波万顷，景物皆奇。李生拂笛，渐移舟于湖心。时轻云蒙笼，微风拂浪，波澜陡起。李生捧笛，其声始发之后，昏?齐开，水木森然，仿佛如有鬼神之来。坐客皆更赞咏之，以为钧天之乐不如也。独孤生乃无一言，会者皆怒。李生以为轻己，意甚忿之。良久，又静思作一曲，更加妙绝，无不赏骇。独孤生又无言。邻居召至者甚惭悔，白于众曰：
“
独孤村落幽处，城郭稀至，音乐之类，率所不通。
”
会客同诮责之，独孤生不答，但微笑而已。李生曰：
“
公如是，是轻薄，为复是好手？
”
独孤生乃徐曰：
“
公安知仆不会也？
”
独孤曰：
“
公试吹《凉州》。
”
至曲终，独孤生曰：
“
公亦甚能妙，然声调杂夷乐，得无有龟兹之侣乎？
”
李生大骇，起拜曰：
“
丈人神绝！某亦不自知，本师实龟兹人也。
”
又曰：
“
第十三叠误入《水调》，足下知之乎？
”
李生曰：
“
某顽蒙，实不觉。
”
独孤生乃取吹之。李生更有一笛，拂拭以进。独孤视之曰：
“
此都不堪取，执者粗通耳。
”
乃换之，曰：
“
此至入破
①
，必裂，得无吝惜否？
”
李生曰：
“
不敢。
”
遂吹声发入云四座震栗李生蹙?不敢动至第十三叠揭示谬误之处敬伏将拜。及
“
入破
”
，笛遂败裂，不复终曲。李生再拜，众皆帖息，乃散。
明旦，李生并会客皆往候之。至则唯茅舍尚存，独孤生不见矣。越人知者皆访之，竟不知其所去。
注
①
入破：唐朝大曲一般有十多遍，可以分为三段，即散序、中序、破。前两段音乐舒缓，只歌不舞，
“
破
”
的第一遍为
“
入破
”
，入破后丝鼓合鸣，节奏急促，舞者开始入场。
5
．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
(
)
A
．公私更宴，以观其妙
更：交替，轮换
B
．时州客举进士者十人
举：提拔，推举
C
．公如是，是轻薄
轻薄：轻视，鄙薄
D
．李生更有一笛，拂拭以进
进：献上
6
．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
(
)
A
．以日晚方记得
秦以攻取之外
B
．独孤生乃无一言
于是遂去。乃令张良留谢
C
．仿佛如有鬼神之来
予之及于死者，不知其几矣
D
．竟不知其所去
某所，而母立于兹
7
．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
(
)
A
．宫廷乐师李?的演奏独步天下，一次偶然的机缘，让他遇到了身怀绝技却不为人知的独孤生，懂得了学无止境、天外有天的道理。
B
．小说善于运用铺垫衬托的艺术手法，以
“
宾
”
衬
“
主
”
，以高衬高，用不同凡响的李?，衬托出独孤生的神妙超绝。
C
．作者善于创造意境，营造了一个与音乐相和谐的环境气氛。湖光山色的描摹或渲染气氛，或烘托演技，写景写人，情景相生。
D
．为了突出独孤生这一人物形象，作者把着力点放在对他的笛声的描摹上，用响遏行云、吹裂笛子来刻画他演技的高超，用听众的反应来突出演奏艺术的震撼力，正面描写与侧面描写相结合。
8
．用
“/”
给文中画波浪线的部分断句。
遂吹声发入云四座震栗李生蹙?不敢动至第十三叠揭示谬误之处敬伏将拜。
9
．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)
独孤村落幽处，城郭稀至，音乐之类，率所不通。
译文：
(2)
公亦甚能妙，然声调杂夷乐，得无有龟兹之侣乎？
译文：
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