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《从砍柴牧牛到学做木匠 齐白石》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中记叙文阅读 来源: 逍遥右脑记忆
从砍柴牧牛到学做木匠 齐白石 ① 同治十,我九岁。十一,我十岁。十二,我十一岁。这三,我在家,帮着挑水、种菜、扫地、打杂,闲着就带着我两个兄弟。最主要的是上山 从砍柴牧牛到学做木匠

齐白石

同治十,我九岁。十一,我十岁。十二,我十一岁。这三,我在家,帮着挑水、种菜、扫地、打杂,闲着就带着我两个兄弟。最主要的是上山砍柴,砍了柴,自己家里有得烧了,还可以卖了钱,补助家用。我那时,不是一个光会吃饭不会做事的闲汉子,但最喜欢做的,却是砍柴。邻居的孩子们,和我岁数差不多的,一起去上山的有的是,我们就成了很好的朋友。上了山,砍满了一担柴,我们在休息时候,常常集合三个人,做“
打柴叉”
的玩儿。打柴叉是用砍得的柴,每人取出一捆,一头着地,一头靠在一起,这就算是“
叉”
了。用柴耙远远的轮流掷过去,谁能掷倒了叉,就赢得别人的一捆柴。掷不倒的算是输。也就输掉自己的一捆柴。三人都掷倒了,或者都没曾掷倒,那是没有输赢。两人掷倒,就平分输的那一捆,每人赢到半捆。因为三捆柴并在一起,柴耙又不是很重的,掷倒那个柴叉,并不太容易,一捆柴的输赢,总要玩上好大半天。这是穷孩子们不用花钱的娱乐。我小时候也挺高兴玩的。

后来我作客在外,有一回到家乡,路过山上,看见一群砍柴的孩子,里头有几个相识的邻居,他们的上辈,早和我一起砍过柴,玩过打柴叉的,我禁不住感伤起来,做了三首诗,末一首道:来时歧路遍天涯,独到星塘认是家。我亦君无累及,群儿欢跳打柴叉。

光绪三,我十五岁。父亲看我身体弱,力气小,田里的事,实在累不了,就想叫我学一门手艺,预备将来可以糊口养家。但是,究竟学哪一门手艺呢?父亲跟我祖母和我母亲商量过好几次,都没曾决定出一个准主意来。那初,有一个乡里人都称他为“
齐满木匠”
的,是我的本家叔祖,他的名字叫齐仙佑,我的祖母,是他的堂嫂,他到我家来。向我祖母拜。我父亲请他喝酒。在喝酒的时候,父亲跟他说妥。我去拜他为师,跟他学做木匠手艺。隔了几天,拣了个好日子,父亲领我到仙佑叔祖的家里,行了拜师礼。吃了进师酒,我就算他的正式徒弟了。

仙佑叔祖的手艺,是个粗木作,又名大器作,盖房子立木架是本行,粗糙的桌椅床凳和种田用的犁耙之类,也能做得出来。我就天天拿了斧子锯子这些东西,跟着他学。刚过了清明节,逢到人家盖房子,仙佑叔祖带了我去给他们立木架,我力气不够,一根大檩子,我不但扛不动,扶也扶不起,仙佑叔祖说我太不中用了,就把我送回家来。父亲跟他说了许多好话,千恳万托地求他收留。他执意不肯,只得罢了。

我在家里,耽了不到一个月。父亲托了人情,又找到了一位粗木作的木匠,名叫齐长龄,领我去拜师。这位齐师傅。也是我们远房的本家,倒能体恤我,看我力气差得很,就说:“
你好好的练罢!什么事都是练出来的,常练练,就能把力气练出来了。”

记得那秋天我跟着齐师傅做完工回来,在乡里的田塍上,远远地看见对面过来三个人,肩上有的背了木箱,有的背着很坚实的粗布大口袋,箱里袋里装的。也都是些斧锯钻凿这一类的家伙,一看就知道是木匠,当然是我们的同行了,我并不在意。想不到走到近身,我的齐师傅垂下了双手,侧着身体,站在旁边,满面堆着笑意,问他们好。他们三个人,却倨傲得很,略微地点了一点头,爱理不理地搭讪着:“
从哪里来?”
齐师傅很恭敬的答道:“
刚给人家做了几件粗糙家具回来。”
交谈了不多几句话,他们头也不回地走了。齐师傅等他们走远,才拉着我往前走。我觉得很诧异,问道:“
我们是木匠,他们也木匠,师傅为什么要这样恭敬?”
齐师傅拉长了脸说:“
小孩子不懂得规矩!我们是大器作,做的是粗活,他们是小器作,做的是细活。他们能做精致小巧的东西,还会雕花,这种手艺,不是聪明人,一辈子也学不成的,我们大器作的人,怎敢和他们并起并坐呢?”
我听了,心里很不服气,我想:“
他们能学,难道我就学不成!”
因此,我就决心要去学小器作了。
(1)
下列对文章内容的分析和概括,不正确的两项是(
)(
)(5
分)
A
.第①
段中白石老人详细讲述了童“
打柴叉”
的游戏,是为了说明自己早是一个穷苦孩子,并且也交代了自己童的乐趣。
B
.第②
段中“
我禁不住感伤起来”
是因为看到这些砍柴的孩子想到自己无忧无虑的童,同时又想自己中生活的艰辛,并且家乡人们的生活仍然艰难。
C
.因为白石老人小时候身体弱、力气小、为了能够养家糊口,白石老人便拜了本家叔祖齐仙佑为师,后因力气不够被送回了家,之后又托了人情拜了齐长龄为师。
D
.第⑥
段中白石老人回忆师徒二人遇到“
小器作”
木匠的故事是为了说明过去木匠艺人之间是有等级的,手艺好的人地位高,受人尊敬。
E
.白石老人在文中用了工笔细描的手法,如对三个“
小器作”
木匠的倨傲、爱理不理的逼真地、细致如微地精雕细刻,透露出了人物的性格特征和精神世界。
(2)
结合原文具体概括一下白石老人的两位木匠师傅的性格特点。 (6
分)
答:



(3)
文章大部分是齐白石晚口述,由晚辈记录下来的。后人对这本传记的评价是“
我手写我口”
。请概括本文的语言特点,并简要分析。(6
分)
答:

(4)
齐白石能从木匠成长为“
中国人民艺术家”
,除了过人的天赋,更因为有一种“
不服气”
的劲头。请你结合文章内容和自己的体会,谈谈你对此问题的看法。(8
分)
答:

参考答案:中小学作文阅读答案网整理
12.(1) C
、E
(C
.是作者的父亲看作者身体弱、力气小,想叫作者学门手艺,预备将来养家糊口,让作者先后拜了两位木匠为师;E
.作者用的是白描的手法,以朴实的文字描绘生动的人物形象。)
(2)
【参考答案】①
齐仙佑师傅:性格倔强,为人固执,难以通融,对徒弟要求高。因为幼的齐白石力气小,干活不中用,就辞退了他,齐父“
千恳万托地求”
他,他却“
执意不肯”
。(3
分)②
齐长龄师傅:能体恤人,能包容徒弟的短处和缺点,并且态度诚恳,循循善诱,看到齐白石“
力气差得很”
,就鼓励他,只要好好练,就能把力气练出来。(3
分)
(3)
【参考答案】①
口语化浓。如“
光绪三,我十五岁。父亲看我身体弱,力气小,田里的事,实在累不了,就想叫我学一门手艺”
。②
叙事简洁生动、自然流畅、朴实无华。如“
这三,我在家,帮着挑水、种菜、扫地、打杂,闲着就带着我两个兄弟。”③
多用短句,准确简洁。如“
同治十,我九岁。十一,我十岁。十二,我十一岁”
。④
白描手法运用得很好,三言两语即能刻画一个人物。如“
我的齐师傅垂下了双手,侧着身体,站在旁边。满面堆着笑意,问他们好”
。⑤
通过对比展示故事情节。如拿两个师傅进行对比,大器作与小器作的对比。(答出其中3
点即可,一点2
分)
(4)
【作答示例】
齐白石的“
不服气”
的劲头是在游戏中培养的;文中他想学小器作正源于他“
不服气”
,这种好强上进的性格会给人成长的动力。(3
分)
(学生的体会5
分)
【评分标准】无真知灼见,不能自圆其说,缺少理性概括与阐发的作答,要酌情扣分。

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