(
节选
)
张立宪
公元前
212
，罗马军队入侵叙拉古，将近
80
岁的阿基米德正在全神贯注地研究沙堆中的一个几何图形，疏忽了回答一个罗马士兵的问话，结果被长矛戳死。
18
世纪的巴黎女孩索非
·
热尔曼在一本叫《数学的历史》的书中看到这一章，便得出这样的结论：如果一个人会如此痴迷于一个导致他死亡的几何问题，那么数学必定是世界上最迷人的学科了。
她马上对这最迷人的学科着了迷，经常工作到深夜，研究欧拉和牛顿的著作。父母没收了她的蜡烛和衣服，搬走所有可以取暖的东西，以阻止她继续学习。她用偷藏的蜡烛并用床单包裹着自己继续学习，即使墨水已经在墨瓶中冻僵。最后她的父母妥协了。
在那个充满偏见和大男子主义的时代，她冒名
“
勒布朗先生
”
，通过书信在只接受男性的巴黎综合工科学院学习，并以这个身份与
“
数学家之王
”
高斯通信探讨费马大定理。
1806
，拿破仑入侵普鲁士，热尔曼拜托一位法国将军保证高斯的安全。得到特殊照顾的高斯这才知道她的真实身份，否则，她对费马大定理的杰出贡献恐怕就被永远记在那个
“
勒布朗先生
”
的头上了。
高斯在致谢信中谈到数学的魔力：
“
还没有任何东西能以如此令人喜欢和毫不含糊的方式向我证明，这门为我的生活增添了无比欢乐的科学所具有的吸引力决不是虚构的。
”
他的表述太过冗长了。还是让热尔曼的同类来回答这个问题吧
——
当有人问公元
4
世纪时的女性数学家希帕蒂娅为什么一直不结婚时，她说，
她已经和真理结了婚
。
就像两千间涌现出的大多数女数学家一样，索非
·
热尔曼终生未婚。
凡物皆数，这就是数学的魔力。
数字会奇妙地出现在各种各样的自然现象中。综观世界上所有曲曲弯弯的河流，剑桥大学的地球科学家汉斯
·
亨利克发现，从河源头到河入海口之间，实际长度与直线距离之比，基本接近于圆周率的值。
早在公元前
6
世纪，毕达哥拉斯就发现了数与自然之间的关系。他认识到自然现象是由规律支配的，这些规律可以用数学方程来描述。
数学本身的神秘，更是扣人心弦。完满数意即一个数的因数之和恰好等于其本身的数，比如
6
的因数为
1
、
2
、
3
，后者相加正好是
6
，所以是完满数。这个概念已经提出将近三千了，而数学家们发现的完满数才
30
个，而可爱的老
6
，就是最小的那个。圣奥古斯丁说：
“6
是一个数，因其自身而完满，并非因上帝在
6
天中创造了万物；倒过来说才是真实的：上帝在
6
天中创造万物是因为这个数是完满的。
”
再比如
26
，费马注意到它被夹在一个平方数
(25
是
5
的平方
)
和一个立方数
(27
是
3
的立方
)
之间。他寻求其他这样的数都没有成功，那么
26
是不是唯一的
?
迄今没有人能够拿出证明。
说一不二，是数学的另一个魔力。
在数学王国，不存在公说公有理，婆说婆有理。在数学词典中，
数学证明是一个有力而严格的概念，它高于物理学家或化学学家所理解的科学证明。
科学证明拿的是观察和理解力，按照评判系统来运转，如果有足够多的证据证明一个理论
“
摆脱了一切合理的怀疑
”
，那么这个理论就被认为是对的。而数学并不依赖于容易出错的实验的证据，它立足于不会出错的逻辑，推导出无可怀疑的正确并且永远不会引起争议的结论。
科学仅仅提供近似于真理的概念，而数学，本身就是真理。
数学赋予科学一个严密的开端，在这个绝对不会出错的基础上，科学家再添加上不精确的测量和有缺陷的观察。
于是我们就能理解数学家们的残酷，依靠计算机的帮助，有人能断定费马大定理对直到
400
万为止的幂都是对的，但该命题依然不算被证明。
依靠一块块绝对可靠的公理定理，
数学家构筑出坚固的数学大厦，每一块基石都是可靠的，整栋大厦成为人类智慧家园里最可信任的一幢。
(
有删改
)
8
.
解释文中
“
她已经和真理结了婚
”
这句话的含意。
9
.
文章详细讲述索非
·
热尔曼的故事，有什么作用
?
10
.
数学的魔力主要表现在哪两个方面
?
11
.
文中说：
“
数学证明是一个有力而严格的概念，它高于物理学家或化学学家所理解的科学证明。
”“
科学仅仅提供近似于真理的概念，而数学，本身就是真理。
”“……
数学大厦
……
成为人类智慧家园里最可信任的一幢。
”
这些话是否太绝对了？请结合你对各学科的认识，对这一问题作一番探究。
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8.
这句话的意思是，她的生命已经与真理融为一体，不可分割。形象地表现了女数学家热爱科学、献身真理的精神。
9.
文章详细讲述索非
·
热尔曼的故事，表现了女数学家对数学的极度热爱，从而具体生动地证明了数学的巨大魅力，突出了文章主旨。
10.①
凡物皆数。数字奇妙地出现在各种自然现象中，神秘而扣人心弦。
②
说一不二。数学立足于不会出错的逻辑，推导出正确并且永远不会引起争议的结论。
11.(1)
同意文中的说法，因为数学以数字为基础，以逻辑推导为特征，它与解决具体问题的其他学科的确不同，但它又是其他学科的基础。
(2)
不同意文中的说法，因为世界上没有绝对的真理，数学也不能例外；各学科都有其自身的独特价值，不应有高低之分。
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