经过的，大家的技能都有所提高，在最后这段时间，只要抓住重点，有序，还能进步。以下几点建议，供同学们参考。

1.强化联系

(1) 图像联系。把地理教材中的图像，按照某些联系结合起来复习，效果会很好。比如气候类型图、洋流分布图和自然带分布图的结合；美国的气候类型图和农业带图的结合；中国三大阶梯、季风区与非季风区和中国的自然分区图的结合；大陆东、西岸的气候、洋流、风向对比等，有利于整体把握地理分布知识。

(2) 时间联系。把握时间变化，是地理最后综合复习的又一线索。例如：北半球夏季———太阳直射北半球———北半球昼长夜短、气温较高———各气压带分风带位置北移———东亚、南亚盛行夏季风；再如把平时练习当中有关季节的描述加以整理，像地球公转速度比较慢、尼罗河水位大涨代表北半球的夏季等等，以此类推，专门总结，集中。

(3)高联系。高、知识侧重不同，把高知识联系起来，就能在最后阶段变零散为系统，对问题的分析也会更透彻。比如高初中教材当中的大气降水可以归纳为：①水汽的来源，从哪个海洋，什么风？②上升运动促进降水的形成，自然界中有哪些气流上升的方式？③降水的表示———空间上用等降水量线，时间上用降水柱状图，怎么运用这些图？④降水的空间分布规律可联系气候类型，例热带雨林气候代表赤道地区多雨；⑤夏季风的进退与我国雨带的推移；⑥暴雨和酸雨是气象灾害和大气污染事件。

2.抓住主干原理

地理学科的基本原理主要有：经纬线的利用、地图上方向、时间的计算、正午太阳高度大小和昼夜长短的变化、等值线判读、大气环流、天气与气候、洋流、地域分异规律、板块构造学说、区位选择和可持续发展等，这些原理是一大块内容，必须拿出相对较多的时间，结合题和模拟的失误，深入理解，熟练掌握，如果做不到灵活运用，那至少也要牢记于心。

3.记忆区域地理

世界地理、中国地理和中国国土整治，需要记忆。但这些知识比较庞杂，必须加以归纳，避免类似知识的多次重复。比较典型例子就是中国地理，初中讲了四大区域，选修第二册又详细谈了各区的国土整治，将其结合在一起，内容就精练多了。以北方地区为例，主要回答四个问题：①东北土地资源优势及其开发与保护②森林宝库与森林资源的利用与保护③华北平原的春旱、夏涝、盐碱、风沙与农业低产区的治理④黄土高原水土流失的治理。对于这部分内容，不要过多纠缠，可在的指导下或利用复习材料，利用纲要，突击记忆。

4.明确地理位置

认清位置、抓住区域轮廓是最后复习中的重要一环。“考试大纲”中明确要求掌握世界的十三个地区、八个国家和我国的四个区域的位置、形状以及区域内的重要地点，在此基础上分析区域特征和国土整治方向。就这个问题，推荐两个方法：第一，用典型经纬线、赤道、回归线等，去找重要的地点，训练自己的方位感。第二，把位置与气候类型分布、六大板块分布、主要地形区、主要河流、主要工业区域和农业区域联系起来看，培养自己的空间。

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