陈亢问于伯鱼曰：“
子亦有异闻乎？”
对曰：“
未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘
学《诗》乎？’
对曰：‘
未也。’‘
不学《诗》，无以言！’
鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘
学礼乎？’
对曰：‘
未也。’‘
不学礼，无以立！’
鲤退而学礼。闻斯二者。”
陈亢退而喜曰：“
问一得三：闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。”
23
．
这段文字生动反映了孔子作为老师和作为父亲两重身份的教育特点。
（1
）从这则材料中看，作为一个老师，孔子有怎样的教育教学思想？请简要回答。（1
分）
（2
）作为父亲，孔子这样教育儿子，是不是少了一份温情？请你就此谈谈看法。（2
分）
参考答案：
23
．（1
）方法上，孔子重视启发诱导和因材施教、循序渐进的教学思想。内容上重视诗教与礼教。（2
）示例一：我不认为孔子对儿子缺乏温情。孔子“
远其子”
是不偏爱儿子，说明孔子教学上不偏私，有教无类，对学生一视同仁。“
远其子”
实际上是对子女的严格要求，是君子爱子的体现。
示例二：我认为孔子对儿子确实比较疏远。无私，从某种意义上说就是无情。对儿子惜言如金，大概也缺乏耐心吧。一方面可能工作确实忙，对儿子的学习有些顾不上；另一方面，可能孔鲤的学习能力和水平有限，对他的期望值不高，甚至可能有些灰心。从最终的结果看，孔鲤学无所成，是不是也可证明孔子教育儿子并不成功。（观点鲜明，言之成理即可。）
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