（宋）苏轼
庆历三，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生日：“
童子何用知之？”
轼曰：“
此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”
先生奇轼言，尽以告之。且曰：“
韩、范、富、欧阳【注】，此四人者，人杰也。”
时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉佑二，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“
吾得其为人。”
盖十有五而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“
恨子不识范文正公。”
其后三，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六，始见其叔彝叟京师。又十一，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌。及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉。
公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相，天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。今其集二十卷，为诗赋二百六十八，为文一百六十五。其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。
孔子曰：“
有德者必有言。”
非有言也，德之发于口者也。又日：“
我战则克，祭则受福。”
非能战也，德之见于怒者也。元?四四月十一日。
【注】韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
16.
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A
．恨子不识范文正公
恨：遗憾
B
．汉中之言，无一不酬者
酬：实现
C
．与先主策曹操、孙权，规取刘璋
策：鞭策
D
．非能战也，德之见于怒者也
见：表现
17.
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A
．先生奇轼言，尽以告之
均之二策，宁许以负秦曲
B
．始举进士至京师，则范公殁
此则岳阳楼之大观也
C
．然不敢辞者，自以八岁知敬爱公
其后楚日以削，数十竟为秦所灭
D
．虽弄翰戏语，率然而作
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走
18.
下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A
．文章回顾了四十七来对范仲淹的仰慕，真情实事，历历在目，叙事生动严谨，情文并茂。
B
．文章以勋业卓著的历史人物作陪衬，以寥寥数语，为范仲淹的才情方略作生动写照，其政治家的气度由此跃然纸上。
C
．文章专从道德根于其天性，发于其文章立论，评赞范仲淹的文集，高屋建瓴，识度超远。
D
．文章先议后叙，叙议结合，由“
虚”
处入，以“
实”
笔收，语言平易流畅，感情真挚，堪称序文的上乘之作。
19.
用“
／”
给文中画波浪线的部分断句。（3
分）
其于仁义礼乐忠信孝弟盖如饥渴之于饮食欲须臾忘而不可得如火之热如水之湿盖其天性有不得不然者
20.
把文中画线的句子译成现代汉语。（7
分）
(1)
时虽未尽了，则已私识之矣。（3
分）
(2)
是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼。（4
分）
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16
．C
（策：策划、谋划）
17. D
（而：连词，表修饰。A
人称代词，我／指示代词，这；B
连词，表转折／副词，就是；C
介词，在／连词，表修饰）
18. D
（全文前半叙事，后半议论，由“
实”
处入，以“
虚”
笔收）
19
．其于仁义礼乐／忠信孝弟／盖如饥渴之于饮食／欲须臾忘而不可得／如火之热／如水之湿／盖其天性有不得不然者
20
．(1)
当时虽然没有完全明白（这句话的意思），却已经在心里暗暗地记住他们了。（3
分，采分点：尽、了、识，错一处扣1
分，扣完为止。语句不通，大意偏离酌情扣分）
(2)
这一（我）考中进士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼，（他们）都用对待国家精英的礼节对待我。（采分点：登第、见…
于、因、国士各1
分，语句不通，大意偏离酌情扣分）
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