春暖花开的季节，是走出去踏青的好时光。在潼南中学的时候，曾经每一届学生，我都会带他们走出校园，去龙多山体验佛教与道教并存，去大佛寺体验历史和文化的久远，去茶山体验现代农业的发展方式，去新城体验城市化的冲击……一个班集体，集体走到学校之外的世界，是那么的令人难以忘怀，甚至铭记一生。

随着学校管理越来越精细化，这种学校之外的教学资源的利用不再成为集体的行动，而成为家庭和学生个体的自发行为，曾经的美好体验都成为过去的记忆。就如同我们今天学校的教学，越来越局限于考试的范围。在高中学校，那些不参加高考的学科，以及参加高考学科中那些考点上没有的内容，都有意无意被忽略，被放弃。

在我们的高中政治学科教学中，最重要的资源就是课程标准、教科书、教师用书。在这三种资源中课程标准是根据，教师教学首先应该全面准确把握课程标准的内容和实质，才能让自己的教学走在正确的道路上，有正确的前进方向。遗憾的是，我们今天的教学中，很多老师是不读课程标准的，只读教科书，还有就是充斥在老师和学生手中的大量教辅资料，这种教辅资料是完全以应试为目的，以各种各样的试题为基本内容。我发现有相当多的学生几乎不看教科书，只沉浸在各种各样的教辅资料中，这实在是本末倒置，说明了我们的教学存在的问题。在我们的教学过程中，还有一个很奇怪的东西，就是所谓的考点。阅读每年不同的考点，我们会发现几乎都有个别知识点的增减，这种点滴的增减对于学科教学的核心内容基本没有什么意义，但是这种考点却成为很多老师反复花费时间和精力去研究的东西，以证明自己对应试的高度重视。我一直不太明白，有了课程标准，考点存在的价值究竟何在？考点除了强化应试意识之外，它还有什么样的意义呢？

在高中政治学科教学中，打破传统的教学资源意识，树立新的课程资源理念，有助于引导老师和学生从纯粹应试的教学中走出来，进入一个新的教学境界。那么，值得我们去开发的教学资源在那里呢？

文字是人类文明的标志，在人类数千年的历史和文化积淀中，文字记录是最重要的社会财富。高中政治教师应该具备文本资料的开发意识，首先做好立足于课程标准和教科书理论体系的资料搜集和运用，传统的并继续在今天社会中发挥作用的书籍、报刊，还有信息时代的网络等，为我们提供了丰富的文本教学资源，教师完全可以通过自己的专业阅读，提升自己的课堂教学境界。其次，还有可以积极主动参与校本课程的编写和开发，通过丰富多样的选修课程资源，丰富学生的知识，拓展学生的视野，训练学生的思维，同时也提升教师自身的素养。我曾经为学生开设了《企业经营漫谈》选修课，学校限定可以有50名学生选择，网上选课一推出，马上就被学生选完，许多学生反映想参加但是错过了时机。一个学年下来，有学生给我留言说：“在您的选修课上，我接触了一个又一个的传奇人物。他们的成功鼓舞着我的前进，他们自信，他们勇敢，他们坚持，最终，他们都攀登到了事业的高峰。当今社会，竞争是很激烈的，想要发展，就得抓住时机，并且利用时机创造美好的明天。社会千变万化，处于高中阶段的我，我必须做好心理准备。现在我能做的就是刻苦勤劳地读书，多多地学知识。”

在过去的100多年，电影电视对人类社会产生了深远的影响，成为最具有广泛性的艺术形式，无数的影视制作者耗费大量人力和财力创作了许多经典的影视作品，政治老师应该学会搜集、整理、结合高中思想政治教学内容进行归类，并恰当地运用到教学过程中，这也是学生很喜欢的教育方式，具有潜移默化的效果。如经济方面的企业家的纪实类视频、政治方面的政治家的故事类电影、文化方面的访谈和讲座类视频等。这种影视资源在教学中的运用，可以弥补课堂语言教学的局限，充分利用了多媒体教学设备，让学生学得轻松而快乐。在高中哲学教学过程中，我结合教学内容，每周安排一个课时让学生欣赏国际大专辩论会的视频节目。许多学生进入大学后，积极参与大学里的辩论活动，还把他们的辩论题目和我交流探讨。在字水中学高级6班，从2014年9月15日开始，到2015年1月5日，一共安排观看了12场辩论。2015年1月12日，利用一个课时对这12场辩论进行了一个简单的总结。回顾了12场辩论的内容，6名同学谈了自己观看辩论的感受和收获。最后，我对辩论做了一个综述：辩论是语言的艺术，是思维的艺术，是聆听的艺术，是组织的艺术，是理解的艺术。该班有同学通过QQ给我留言：“刘老师，我们看了那么多场辩论赛，为什么不自己来一场呢？就像说成语一样，知识要表达出来才更能加深体会啊。”于是，我给班级同学说：你们可以选择辩论题目，精心设计策划，完全可以组织一次。2015年3月16日，完全又他们自己策划、自己选题、自己组织的班级辩论会如期举行，在辩论结束的时候，我只用了一句话总结：“参与就是成功。”结合经济生活，我播放企业家的视频，结合政治生活，我播放政治家的电影，结合文化生活，我播放反映文化多样性的节目……在《企业经营漫谈》这门选修课。为了让教学内容对学生有更好的吸引力，而且不同于必修课的教学模式，我选择了让学生观看视频的方式。搜集了若干个企业经营成功者的视频节目，安排给学生观看。

人类社会已经进入信息时代，网络技术从根本上改变和影响了人类交往、信息交流和文化传承的方式。教师完全可以充分利用这种资源和平台，如通过网站、博客等形式，建立教学资源的数据库和分享平台。通过QQ、微信等及时交互平台，建立老师之间、师生之间、学生之间的教学交流探讨平台。这种资源的利用可以突破学校和地域的限制，实现更广泛范围内的交流与分享，共同提高。通过QQ，我认识了全国各地很多的政治老师，我开始在一个政治老师建立的网站论坛中担任版主，发布我搜集的教学资料，引起了很好的反响。后来这个网站关闭了，有远方的老师向我建议：刘老师，你可以建立一个自己的网站呀，不要让怎么好的资料没有人分享。2005年10月，刘老师政治学园建立。提供空间和技术的人来自苏州，他对我说：刘老师，你是重庆的，我们很有缘分，我毕业于西南大学，对重庆很有感情。希望你的网站越办越好，争取每年浏览率达到100万。当时我觉得，100万是一个多么巨大的数字，看着每天几十次的浏览率，100万呀。我没有想到网络有如此大的力量，网站会产生如此大的影响力。只有当你亲身参与和体验才能真正理解和领悟。现在，刘老师政治学园每天的浏览率超过1万次，总浏览率超过2000万。网站上经常有全国各地的政治老师、高中学生、学生家长的留言和评论，这是一种超越时间和空间的非常广泛的交流。

理论联系实际是高中政治教学的根本原则，经济生活、政治生活、文化生活都需要社会提供实践体验基地，教师可以广泛利用社区、企业、文化场馆、文化遗址等校外资源，为学生提供参与社会公共生活的场所。韦尔奇说：“有想法的人就是英雄。”作为高中政治老师，我们有过这样的想法吗？但是，在我们有这种想法的时候，在现行的学校管理模式下，我们有机会实践自己的想法吗？于是我们就很容易悄然放弃。但是，我一直希望着有这样一天，我能够和学生站在企业的生产车间，体验企业的经营；站在歌乐山上，体验红岩精神的时代意义；站在特园民主党派历史陈列馆，感受多党合作制度的内涵；站在科技馆，体验现代科技对人类社会的深远影响……

教科书不是唯一的教学资源。在新课程的教学理念中，教师应该在教学活动中尽可能调动更广泛的资源。教师的教学资源意识直接影响着教学的效果，特别是学生对学科学习的态度。在最新一届教学过程中，有两个学生给我的留言让我感动，更让我坚持：

——我们总是感叹，为何，时间过得这样快，快的抓不住流年的尾巴。“经济是什么？”“钱！”这你您教我们之前所问我们的第一个问题，当时您听到我们的回答，笑的更灿然了。那时的我们的确对经济不了解，是您，将我们带入经济这个大家庭，让我们了解经济，喜欢经济。您上课很有意思，思想独到，您讲究的不是知识，而是一种思维方式，您会在讲课时为我们纳入各种名人。其中，我印象最深的便是索罗斯和福特。每一位出名的人都不是简单的人物，他们看见了普通人没有看到的一面，他们想到了普通人没有想到的一点；他们做出了普通人没有胆量做的事，然后闻名世界……您给我的感觉，很亲切，像父亲，什么心事都可以向您吐露，您总会给出简单明了的解决方案。我下学期就不在□班了，会分到哪个班？我自己不知道，我选的是文科，我期盼可以在下学期再在讲台上看见您。

——风吹雨成花，时间追不上白马……转眼间我已结束了最后一堂选修课，细细回味与感受，我在刘老师的课堂上看到了许多企业精英是如何在职场上披荆斩棘，刻苦进发。也许是他们想要成功的欲望驱使着他们，也许是他们不愿服输的勇气引领着他们，但无论如何，他们有着巨额的财富和许多我们没有的品质，坚毅、顽强、聪明、果敢、野心。作为一个见识浅薄的我，有好多词都是我无法触及与感受的……在我的眼中，最最真实与靠近的就是刘老师。在您的身上我看到了一个成功人士具有的品味、知识、严谨、幽默，可以想象，如果一个企业在你的手里，将会迸发出怎样的勃勃生机。在您的课堂里，我可以明确地感受到您散发出的经岁月沉淀的睿智与沉稳，在小小的三尺讲台里，您有着大大的世界。有时候您浅浅地透露出你的见闻，我们只能仰视您的才华与幽默，感觉自己只是个井底之蛙。如果要说上您的课最大的启示，那就是：知识决定气质，气质决定性格，性格决定高度。我突然间懂得，是时候静下来，好好学习了……企业精英的故事我们看了很多，我明白您想要在课堂上给我们传输些什么，你想要我们学会他们的坚持、他们的智慧、他们的为人处世，这些我都收到了，只是更为让我震撼的，是您本身带给我们的许多，感谢您，您让我获益匪浅。由于学校的安排，可能再也无缘感受和学习刘老师丰富的价值观和人生观了，但您的课堂带给我的启示，谨记于心。

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