季节的判读是高考的一个重点内容，几乎每年都有考查，我在复习此知识点时，采用总结规律、变换提干、一题串所有关于季节判读的内容，达到一题就可判读“冬夏”。这样做提高复习效率，具体做法如下：

首先，让学生明确地理事物的时间性表现主要有：（1）地球运动与时间（昼夜更替周期、地方时与区时、日期变更、太阳直射点的回归移动、昼夜长短与正午太阳高度的周年变化、四季的划分等）；（2）大气与时间（气温的日变化与年变化、季节性气压活动中心与季风、我国东部雨带的推移、梅雨、台风、暴雨等灾害性天气出现的时间、各气候类型区的季相变化等）；（3）水体与时间（河流的补给形式与汛期、海水盐度的时间变化、北印度洋季风洋流等）；（4）生物与时间（农作物播种、生长与收割时间）；（5）与地理有关的纪念日（如3月22日“世界水日”、4月22日“地球日”、6月5日“世界环境日”、6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”、7月11日“人口日”、9月16日“全球保护臭氧层日”、9月27日“世界旅游日”等）。

然后，围绕上述内容设计下面复习问题。我以光照图为切入点，设计一道例题，如下：

读图回答下列问题：

1.图甲反映的是几月几日的日照情况？北半球是什么节气？

2.当为图甲时，北印度洋洋流呈什么时针流动？

3.当为图甲时，印度半岛吹什么风？

4.当为图甲时，地中海地区的气候特点是什么？

5.当为图甲时，地球位于近日点还是远日点？

6.当为图甲时，我国北方地区主要吹什么风？

7.当为图甲时，长江口的盐度是增大还是降低了？

8.当为图甲时，南半球的热带草原气候的特点。

9.当为图甲时，北极圈内会出现什么现象？

10.当为图甲时，亚欧大陆的气压中心叫什么？

11.当为图甲时，北半球海洋上的等温线向什么方向突出？

12.当为图甲时，北半球的日出从什么方向？日落从什么方向？

13.当为图甲时，一艘轮船从亚丁到科伦坡是顺风顺水还是逆风逆水？

14.当为图甲时，此时我国冬小麦是否收割？

15.当为图甲时，我国大部分河流将进入丰水期还是枯水期？

学生回答的同时，教师和学生一起总结其规律 高二，列表如下：

判 断 依 据

举   例

根据各类光照图（光照情况看极圈）

此时，北半球为（   ）季节

根据等温线的弯曲方向

此图是（  ）半球的等温线图，此时是（  ）季节。

根据气压中心分布

此时为（  ）季节。

根据洋流流向（季风洋流）

上图A为（  ）季节，图B为（  ）季节。

根据船的航行（风海流）

自波斯湾到日本的油轮如果先逆流后顺流，那么此时北半球是（    ）季节。

根据河流流量大小

如果地中海地区的河流进入丰水期，那么北半球是（  ）季节。

根据海水盐度变化

 如果Q点向大陆靠近，此时为北半球的（  ）季节。

根据地球公转

当地球公转到近日点时，北半球为（  ）季节。

根据日出日落方向

北半球的日出从东北，日落在西北，此时北半球为（  ）季节。

根据地中海气候

当地中海地区炎热干燥时，北半球为（   ）季节。

根据东亚、南亚季风的风向

当东亚刮偏北风时，北半球为（  ）季节，当南亚吹东北季风时，北半球是（  ）季节。

最后，我叫学生从上表中任选一项做为题干，提出问题。例如：从上表中选取根据盐度判断季节，那么其他项目就可以当选项了。这样，每一项都可以互为题干，就可以编出不同的试题，大大的提高了复习效率，达到事半功倍的效果。

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