其实，赫曼博士也没什么了不起，他对思维偏好的划分，中国几百年前就有人做了，这个人叫吴承恩，他写了本书叫《西游记》。

为什么唐僧坚定坚强，因为他属于左上A象限的“分析逻辑”型。这样的人有头脑，学习能力强，有竞争心。牛顿也是这样的人，科学家、理论工作者大多属于这一类。

沙僧规矩听话，属于左下B象限的“纪律执行”型，这样的人做事严谨务实，重细节，有执行力。孔子，周恩来，都是这样的人。爱动手，爱玩摄影，家务必须一口气做完，电视剧只要开了头必须追到结束，这样的人，都属于这个象限。

猪八戒，属于右下C象限的“感觉表现”型。情感丰富、有点八卦的人，还有大多数表演者都属于这一类，他们讨厌数学讨厌逻辑公式，轻微或深度路痴，不爱打牌，没有竞争心，他们是最好的朋友，遇事会无条件挺你。这和A象限“认理不认亲”的人相反，你跟唐僧、牛顿那样的人诉个苦，他表面同情你，心里想的却是“可怜之人必有可恨之处”。

孙悟空属于右上D象限的“想象创造”型，李白、乔布斯、毛泽东都是这一类，包括你身边那个满脑子建议、想法天马行空的家伙。B象限人最恨他们，因为他们常挑战B象限人的规矩流程。B象限人也最爱他们，因为他们有B象限人身上最缺的活力、创造力。

《西游记》经久不衰，因为它写出了四种典型的人性。

家长有思维偏好，孩子也一样。中国有句老话，“七岁看老”，它的基础正是建立在对孩子禀赋差异的认识。心理学认为，7到12岁是一个孩子释放天性建立自信的最重要的阶段。一个唐僧式的家长如果遇上一个猪八戒式的孩子，他一定会觉得这个孩子缺乏竞争心上进心不够勇敢。同样，一个猪八戒式的家长摊上一个唐僧式的孩子，他也会觉得这个孩子爱较劲认死理没眼色。绝大多数时候，家长都会想，要补短，胆量不够拔胆量，情商不足补情商。

但补短纠偏正是中式教育的大问题，因为补短项必然抑制强项，制造平庸打击自信。无论怎样强调细节规范，孙悟空也不可能像沙僧一样严谨，猪八戒再怎么努力，也不会像唐僧那样坚定。但是，孙悟空有孙悟空的长处，猪八戒有猪八戒的强项。只要优势和强项得到发挥，每个人都可以找到自己的人生。