我们生活的环境中，处处展现了地理的事物、现象，我们怀着对这些事物和现象的好奇心，研究和探索未知规律，发现多种表象下面原来是有着密切的联系。高中地理新教材知识条理清晰，内容丰富详实，能使学生获得对终身发展有用的自然地理和人文地理基础知识。因此，教学与考试复习中我们可以用丰富的案例，让学生学会运用地理知识对具体案例进行具体的分析，不仅可以提高学生学习的兴趣，还可以开阔学生的思路，提高学生的分析地理事物的能力。

案例一：天文现象的了解及实际观测，以狮子座流星雨为例。

提出问题：流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响

相关知识：“人类认识的宇宙”

学习方式：资料查找，分析总结

过程指导：

1、创设问题情境 师生对话、讲小故事，形成问题。

2、制定探索方案 收集有关流星雨报道的报纸、杂志，收集有关天文知识、书籍，音、视频教材，上网查寻国际流星雨网站。

3、组织学生参观天文台 观察双子座流星雨，请有关专家作报告。

形成结果：

1、讨论流星、流星雨现象的发生规律及对地球的影响。

2、学生撰写小论文，交流有关各自学习结果。

案例二：本市的商品房价格最高的在江滨地带，别墅区较多地出现在一些丘陵缓坡地带，同时房屋面向东南。

提出问题：高价商品房出现地带的理由？别墅区的方位选择原因？

相关知识：“气候资源与建筑”等。

学习方式：讨论式学习

讨论分析：

1、江滨地带的房子价格高的原因？

2、别墅选择郊区丘陵缓坡地带的原因？

3、房屋为什么要面向东南，而不是坐北朝南？

结论：

1、江滨地带的房子有河流流经，不仅风景优美，是饭后散步的好去处，而且空气湿度增大，调节气候，有冬暖夏凉的特点。

2、丘陵缓坡地势高视野开阔，在南方湿润的气候条件下，房屋相对比较干燥，同时绿化情况良好的条件下，出现绿树红墙的景色。

3、别墅面向东南，能充分利用阳光，上午半天，房前日照，下午半天，房后日照。如果房屋面向正南方，则南面日照时间长，光热充足，而北面日照条件差，冬季阴冷。

案例点评：以上两个案例是自然地理知识和人文地理知识的延伸和拓展，它使教材贴近生活，激发学生的学习兴趣。

案例具有一定的思考价值和实践意义，其中隐含着一定的地理概念和地理原理，学生在学习中通过思考、讨论、分析整理信息，得出相关的地理结论，并且，这些结论可用于指导实践，激发学生的学习动机。在案例分析的过程中，调用了学生已有的知识和运用新学的知识解决实际问题，使知识变得鲜活、有用。分析过程采用了相应的学习技能和学习方法，促进思维，开阔视野，使学生得到综合能力的培养，利于学生全面发展。

特别在案例一中，学生通过对未知规律探索的研究性学习，学会了如何不断地提出问题、如何不断地寻找解决问题的线索，如何使用解决问题的工具，为以后在真实问题的情境中形成自主判断，创造性地解决问题打下基础。

在两个案例的教学中，融入了辩证唯物主义的观点，渗透了情感、态度、价值观的教育，体现了地理教学的育人功能。在地理教学中，案例的教学方法有其实际的重要意义。

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