好高中第一节生物课具有重要意义。第一节课教学应把激发学生的学习兴趣，使学生认识学习生物学的重要意义，了解生物学的学习方法，培养学生的生物学意识做为主要内容。

第1节课任务繁重，难度极大。学生来自不同的初级中学，教师对学生的知识基础 性格特点不了解。由于生物学为非高考科目，社会 学校 家庭对生物学教学产生了许多负面效应。多数学生对生物学不感兴趣，学习积极性不高，学习中缺乏动力，这是第1节课遇到的主要困难。

要完成第1节课的教学任务，需扫除以上教学中的障碍，应采取如下措施，教师在高一放暑假时发一份调查问卷，其具体内容包括:

1初中生物学知识试题;

2你看过哪些与生物学有关的书籍?

3初中生物学你都学过吗?

4你上初中时做过生物实验吗?

5你参加过生物学竞赛吗?

6你是生物学兴趣小组成员吗?

7你能认识多少种植物和动物?

8你喜欢养花和饲养小动物吗?

开学时将问卷收回，认真统计研究分析，掌握所任班级学生的第一手资料，做到上课时有的放矢。在备课时，1收集古今中外著名生物学者简历，如:达尔文 李时珍 孟德尔 摩尔根和童第周等。重点介绍他们的成长史 主要成就及对人类的贡献。2查阅资料，掌握生物学新的研究成果，及其生物学研究展望和应用。如:细胞的组织培养技术，基因移植生产胰岛素，克隆技术研究，根瘤菌固氮基因研究，人类基因定位的大型工程。将以上内容整理成篇，语言要通俗易懂，深入浅出，将这些材料打印出来，准备上课时使用。上课时首先将准备的材料发给学生阅读，学生阅读完毕，教师借机激发;指出，一个人无论从事哪个学科的学习和研究，只要孜孜不倦，都会取得重大成就。

生物学是自然科学的重要组成部分，在现代科学中具有重要地位。生物科学中的基因工程是新技术革命的重要内容，它会对人类做出重要贡献。通过详实材料的感染，教师的启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生认识学习生物学的重要意义。其次教师介绍生物学学习的方法。主要介绍课堂学习方法 实验课学习方法和野外实习学习方法。接着教师要求每个学生都要建立生物学知识集锦本，将报纸 杂志中和生物学有关的内容摘录在生物学知识集锦中，要求学生坚持看中央电视台的“动物世界” “人与自然”等节目，使学生多渠道获取生物学信息。最后让学生走出课堂，在教师的指导下，认识校园植物，参观生物标本室和实验室。教师指导时内容要源于中学教材，但高于教材。本节课为学习高中生物学教材前的一节准备课，表面看零乱，但目的明确，能激发学生学习生物学的兴趣，为今后教学奠定坚实的基础。

到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。

生物学习方法小经验

1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道

2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。

3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

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