一、高中生物的三个理论联系实际

　　生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中，要注意联

　　系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问

　　题的能力。

　　1．联系自然实际

　　居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

　　2．联系生产实际

　　生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。

　　3．联系生活实际

　　生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际

　　就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

　　二、高中生物常用的记忆方法

　　1．简化记忆法

　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种

　　基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

　　2．联想记忆法

　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

      3．对比记忆法

　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法

　　记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

　　4．纲要记忆法

　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语

　　提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

　　5．衍射记忆法

　　以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地

　　建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如：以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

　　古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。

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