作者：福建省福鼎市第一中学 林承雄

【文题展示】

阅读下面的文字，按要求作文。

生活是一首诗，如果用心去阅读，就会从柴米油盐中汲取到生活的哲理；生活是一首诗，如果用心去品味，就会从甜酸苦辣中品味出生活的真谛；生活是一首诗，如果用心去创造，就会让那些一日一日的平凡，绽放出璀璨的光芒……

请以“寻找生活中的诗情”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，不限文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

审读这则材料，应抓住“生活是一首诗”这一中心句，然后从三个假设复句（即中心句的阐释语）中提取立意构思的角度，即在日常的、平凡的生活中去探寻生活的哲理，发现生活的真谛；而寻找生活中的“诗情”，则需要我们用心阅读、品味与创造。基于上述对材料内容的整体感知与要点把握，可以采取如下几种立意构思的策略：

一是托物言志，状物抒情。

花鸟虫鱼，都有诗情蕴藉；自然万物，皆有诗意可寻。物性通人情，物理知人道，于静观自然物象中，去采撷葱茏的诗情，绵长的诗意，可以让凡庸的生活平添几许盎然的生机。君不见，陶潜于“采菊东篱下，悠然见南山”中发现生命回归自然的惬意，林逋于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”中发现生活原来也可以如梅一般的洁净芬芳，周敦颐于《爱莲说》中讴歌君子莲花般高洁卓拔的节操……于状物中写照自我精神的画像，传达自我个性之风度，诗性的力量也因此而勃发。

构思示例：

标题：《兰之物语》或《养兰记》

选材与主旨：通过叙述自己养兰花过程中的成败得失、喜怒哀乐，表达溺爱是一种伤害的哲理感悟，揭示要依顺物性方能促其生长，才能永葆诗意的道理。

二是借景抒情，情景交融。

江山多娇，湖海寥廓，亭台楼阁，名园佳苑，无论自然风景还是人文景观，饱含诗情画意的，举不胜举。在美丽的风景中，你会发现原来生活还有别样的诗情。曹操观沧海而发“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的感喟；杜甫登泰山而有“会当凌绝顶，一览众山小”的慨叹；王维临汉江而有“江流天地外，山色有无中”的惊叹；王勃登滕王阁而抒“穷且益坚不坠青云之志”的壮怀……自我心灵与外在风景的遇合、默会，让人心更多几分厚重与深沉。

构思示例：

标题：《太姥山观日出》

选材与主旨：通过叙述一次远足——登临太姥山覆顶峰观日出的曲折反复的过程，表达“无限风光在险峰”的感悟，揭示“只有敢行远道与险路，才能发现生活中的诗意美”这一道理。

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