故乡之春

  华千林

  故乡??苏北里下河的春天是村姑们从田埂边的积雪中寻觅而来的。

  当寒冷的北风还在呼啸，当漫天的飞雪刚刚飘停，当冬眠的麦苗还在做甜美的成长之梦，家乡的田埂上便有三三两两、成群结队的村姑们手执刀铲，臂挎竹篮，将一路的欢声笑语播撒在早春的风中。鲜红的头巾和各式的花布衣衫，在初春的阳光和青青麦苗的映衬下，显得格外惹眼。一会儿，她们便散落在田埂边或一片向阳的坡地上，轻轻地拨开积雪，此时，便有刚刚打着花骨朵的荠菜露出来，便有叶片嫩绿的马兰头露出来。她们小心翼翼地采撷着，那神情，一如在闺房中绣花般地专注呢！

  太阳歪西了，午时的暖意已渐渐消退。村姑们立起身，拍拍身上的尘土，柔软的臂弯上挎着一篮鲜亮的春色，各自回家了。于是，当炊烟袅袅升起的时候，整个村子里都被荠菜、马兰头的香味浸润着、弥漫着。村外结着薄冰的池水，竟也随着这诱人的香气荡漾开来了。

  社鼓的喧闹，引来了回归的燕子。它们像老熟人一样成双成对地飞进了各自房东的堂前，口中衔着刚刚解冻的春泥，进进出出地忙个不停，精心构筑着属于它们自己的爱巢。新巢筑成了，便三五成群地栖息在路边的电线上、树枝头，唧唧喳喳的，宛如一串春天的音符。这串音符的背景是湛蓝湛蓝的天空，天空下面，村童们将风筝放得高高的，线儿牵在手中，心儿却飘向了云天。

  “清明时节雨纷纷”，是的，清明的雨无疑是春天最好的化妆师了。春雨中，梨花白了，桃花红了，杨柳青了。然而，故乡最浓的春色并不在梨花桃花的花瓣上，也不在青青的杨柳枝条上，而在那一望无际的菜田里。这时，水乡的垛田便成了一道最迷人的风景线，那一片神奇的土地，被千沟万壑分割得星罗棋布，平日看上去宛如一艘艘停泊在港的大小船只，此时菜花一开，每块垛子便如一枚枚金元宝镶嵌在银浪翻飞的湖荡中。成群的、数不清的蜜蜂在你的身边飞来飞去，嗡嗡地，时而撞在你的脸上，时而粘在你的身上。空气中满是菜花的香气，深深地吸一口，人便会醉了去的。

  年轻的妈妈们在“金元宝”上打理着收获的希望。偶有稚气未脱的孩童，从已经拔节的麦地里钻出，隔河呼唤着：“妈妈??我要吃奶了哩！”妈妈笑吟吟地对孩子说：“乖乖儿，游过来妈给你奶吃。”于是天真的孩子便真的将衣服一甩，跃入乍暖还寒的水中，泅过小河，爬上岸，一头扑进妈妈的怀里。这不，没经过任何训练，水乡的孩子便在这一川春水中识得了水性。

  妈妈笑了，孩子也笑了。笑靥映衬在金色的菜花中，笑声洋溢在和煦的春风里……（选自《光明日报》）

  【赏析】

  《故乡之春》实在是一篇美文。它美在春之声，春之色，春之神韵。本文作者以饱蘸感情之笔墨，摹春之声，着春之色，写春之神，将其故乡??苏北里下河之春的景致展示得情景俱现，美丽无比，极为诱人。此外，为了描绘故乡之春这幅绚丽的画卷，作者综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使得全文语句更加清新流畅，景物更加生动鲜活，画面更加美丽诱人，增强了文章的感染力。（向明康）

  习作我评改

  校园里的春姑娘

  刘文哲

  漫步在校园小路上，寻找着春天的踪影。春姑娘，你在哪里？哦！原来，她躲在柳叶的翠绿里，深居在湖水的清澈里，隐匿在迎春花的芳香里。

  柳叶里的春姑娘

  成群的柳树环绕在校园湖畔，一缕缕轻盈的绿烟萦绕在寂寞的桥头。柳叶绿得那般刺眼，使春风忍不住亲吻住它的额头。风中酝酿着令人痴醉的气息，让柳树也不由伸出了新枝丫。玉米似的柳芯，嫩嫩的，软软的，像安然入睡的婴儿。我想，它就是晚春时将随风飞扬的柳絮宝宝吧。是谁让柳枝在风中尽情舞蹈？是她，一定是她，定是春姑娘把柳叶渲染成了生机勃勃的天堂。

  湖水里的春姑娘

  是什么使绿油油的湖水荡起了微波？定是风儿从它身边悄然路过；是什么使鱼儿在水里尽情地游动？定是湖水的温暖清澈使它们如此欢乐。湖上漂着的睡莲，慢慢苏醒在温暖的风里。指头大的小鱼拖着可爱的小尾巴，毫无头绪地四处乱跑。是谁溶解了湖水的寂寞？是她，一定是她，定是春姑娘唤醒了沉默的湖水。

  迎春花里的春姑娘

  她是春姑娘的使者，她的绽放为春姑娘铺下了金黄的睡床。沉睡了一冬的，在这一瞬间挥散出沁人的芳香，碧绿的天地间，她用一抹羞涩的芳容，使世间充满了七彩之光。是谁唤醒了她的深思？是她，一定是她，定是春姑娘解开了迎春花的芳心。

  寒冷被溶解了，藏匿了一冬的春姑娘也揭开了神秘的面纱。校园春天的韵律，静谧，安详。踏着春姑娘的足迹，我去寻找心灵的春天。

  （作者系山东省寿光世纪学校学生，指导教师/隋艳玲）

  素材我来选

  寻春

  韩少华

  迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步，深思……

  趁个假日，我出了城，径自寻春去了。

  “山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻觅春天的第一双足迹呢？……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。

  不上田间小路，我只朝着旷野走去。

  微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是此隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见……

  穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之??走吧。

  渐渐地，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄??好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。

  小桥下，流水依然迟迟的；林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？

  哦，这不正是“草色遥看近却无”！

  重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢？回想一路所见??是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽书眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了??瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。

  这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。

  真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席”，砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声怒放。

  （选自《韩少华散文选》）

  【推荐理由】

  《寻春》是一篇优美的散文。作者通过写走向旷野、穿疏林、过小桥、到山脚下、再过小桥、再穿疏林、重回山脚下，道出了作者“寻”春的虔诚。当然，“春”更意味深长。第一，春的引用别有意味。作者在文中两次引用“草草遥看近却无”，第一次：当远看有新绿，近处寻找却没有草色时，作者自然地联想到了古人的诗句，是引用，是感叹。第二次：作者再次考察，得到了“草色遥看近却无”的结果，这里是强调，是赞美。第二，春的步履别具风采。春的步履指的是小草由无数个微绿的质点，横衍纵漫，会聚成生机勃勃的新绿，从而昭示着春天的来临。第三，春光的绽放意味深长。结尾处“铿锵作响”赞美的是内心的春光和自然的春光融为一体、天人合一的至高境界；“应声怒放”运用夸张的手法，从侧面说明了人的内心阳光满地的重要性。（张兴武）（推荐者系湖北省松滋市一中语文教师）

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/gzzw/1261170.html

相关阅读：高考作文人物素材积累
诗意地栖居-话题作文“寻觅生活中的诗情”导写
高考语文辅导：写景文章的高远立意
高中优秀作文赏析：病毒的危害
2019年高考作文题预测-“奏响胜利之歌的和旋”