都说孙悟空神通广大，有七十二变，可是当他遇到强大的对手牛魔王时，也会感到束手无策，只得求观音菩萨出来帮忙。其实我们写作文的时候，也会遇到这种情况。面对作文题目，一脸茫然，或者写着写着，脑子突然出现卡壳。遇到这种情况怎么办？我们不妨打开思路，换过另一种方式。比如：

《阳光总在风雨后》，很多同学不知道这个题目的意思是什么，以为下雨后，天空就出太阳。如是这样理解，就叫望文生义。其实这个文题另有其意，题目采用隐喻的方式，“风雨”比喻生活中经历的各种困难、挫折、磨砺、打击、失败等；“阳光”则比喻我们克服困难、战胜困难或挫折后的成功喜悦、快乐等。而“阳光总在风雨后”可以理解为一个人、一件事的成功；或者历经“风雨”后，悟出的道理、得到的启发等，这样方法叫“置换法”。所谓“置换法”，就是根据作文题目或话题，将其所隐含的道理、观点、意蕴等揭示出来，选取类似于这些义项的人物、事件或现象来替换的思维方法。有个同学这样写：

我第一次上奥数培优班时，因为这里的学习方法和内容都让我很不适应，而且培优班的座位是按考试分数从高往低的顺序排座的。可我在学校里的座位是按高矮次序。接连几次考试，我都没有考好，每次都被排在倒数第几排，我感到非常伤心，甚至还偷偷地流下了难过的泪水……

但每当这个时候，我都会想起桑兰姐姐，她在一次体操比赛中，不幸受伤，到现在她还坐在轮椅上，但她仍能用微笑来面对生活，用快乐来打扮自己。她常常坚定地对大家说：“尽管我是残疾的，但是我不嫌弃我自己，因为我们每个人都是第一名；尽管我是残疾的，虽然参加不了奥运会，可是上帝为我关上了一扇门，却又为我打开一扇窗，我会努力的，努力的学着面对生活！”就这样，我坚信阳光总在风雨后，并时时以桑兰大姐姐为榜样，刻苦学习，树立自信，上课认真听讲、记笔记，面对一次又一次的考试，都能战胜自我，取得好成绩，座位也随之由后慢慢地向前递进，现在我已坐在了前面第三排，我还将继续努力，争取坐在前面第一排……

阳光永远是灿烂的，虽然有时有点风雨，但只要你心中充满阳光，那一定是最美丽的瞬间。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。珍惜所有的感动，快乐一直陪在你的左右……

习作记叙了“我”参加奥数培优班，接连几次没考好，座次排在倒数几排，这使“我”很伤心，但是当“我”想起桑兰姐姐，就有了克服困难的勇气。在以后的日子，“我”努力学习，最后取得好成绩。这件事使“我”想到“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”的道理。文章切题准，选材巧妙得当。

有些作文题目虽不那么隐晦含蓄，但内容不确定，只给定了某个时间，如《早晨》，某个地点，如《在走路上》，或某个话题，如“以‘感动’为话题，写一篇作文，题目自拟”。遇到这样的题目，我们可以采用“题目扩展法”，所谓“题目扩展法”，就是对题目加以补充、扩充，使意思具体化，明细化。比如《走在路上》，这个题目既没有给出具体对象“谁”，也没有说明具体内容，走在什么路上，走在路上看到什么，听到什么，感受到什么，这时我们可以在题目的前面、中间或后面添加适当的词语，使意思变得清晰明朗起来。如“我走在路上”、“我走在上学路上”、“我高兴地走在上学路上”、“我走在人生的十字路上”等等，这样一补充，思路就打开了。请看启悲同学怎样写的：

走在路上

地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

——题记

人生易老，岁月易逝。有人曾经说过，在人生的马拉松中，你获得了什么，又失去了什么？

平常在家里，我都会看以前自己所写的日记。看看过去的自己。渐渐的，我发现了人生的路很迷茫，我不知道该如何走。

也许我会继续迷茫，也许我会成功。我潜入书的海洋，去寻找我的路。就这样，我不再迷茫，渐渐的我找到了这路的起点。书也和我一起，走在路上。有的人可能会在这路上找到宝藏，有的人可能会体会到人生的酸甜苦辣。我带着迷茫，走着自己的路。

在一本一本的书中，我体会到先人的哲思，也有了自己的人生感悟：人生就像路，在路上，你会经历各种意外，但最后，还是有终点的。

这篇习作含蓄隽永，意味深长。小作者没有就事论事，而是扣住“人生的路”这一主旨，谈了自己的人生经历和成长过程。感受到时间易逝，人生易老。如何走好这条路，“我”感到很迷茫，在迷茫中，“我”从一本一本的书中找到了答案：“人生就像路，在路上，你会经历各种意外，但最后，还是有终点的。”中心明确，层次清楚，内容短小精悍。

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