2H：八号：保护主义
2H1：世界观
八号所看到的世界，充斥着重重的困难和不公义的事情，有权力的人会尽占优势，而弱者则不停地被侵蚀。八号相信唯有透过自己变成“强者”，保护自己脆弱和易受攻击的一面，保护其他人，维持世界的公义，从而换取一份被尊重的感受。因此，他们会发展出一种强者的心态，凡事都要“去到尽”的能量，令人感受到劲的霸气，从而减少其他人对你的威胁，亦可扞卫公平和公义。2H2：成长经历：
在八号还是孩童时，他们眼中已经看到很多不公平和不公义的事情，所有人的举动都是出于欺凌的心态，包括父母亦恃强凌弱、借势欺压自己。每当八号遇到这些不愉快的场面，自己又无能力处理，他们会感到深深不忿，并等待长大后，即自己有能力之时，不会再容许这些欺压事件发生。虽然如此，童年时的八号不会轻易显露内心的那份霸气，因为他们清楚知道，若他们处处呈现强者的气势，其他小朋友不会接受自己，亦会失去了玩伴。但另一方面，八号的小孩仍不会轻易表露自己天真的一面，全因他们相信，天真等同脆弱，不是强者应有的态度。
有一位八号记得一件童年往事。在小学一年班时，有一位高年级的同学与他争执，并把他推倒地上，当时因为下着雨，地面满是水渍，他全身湿透，既愤怒，又不知所措。他明白凭着自己弱小的身驱，又怎能与他们搏斗呢！此时，一位平时予人温文有礼的老师目睹整个过程，随即怒气冲冲地走近，一手折断木制椅子，执起木棍，打落那高年级的学长身上。学长跌在地上，样子像怕得要命，老师便转身?柔地吩咐八号回家洗澡。当时那位八号朋友感受到无限的安慰，自此，他明白到若要避免受侵犯，必须要有权力和体力，就如所有强者一样。
另一位八号指出，他的强者本色在中学时才表现出来。小时候他不敢逞强，尤其在学校里，因他曾目睹一位同学在展示领袖的指挥力量后，换来是受同学杯葛；他害怕成为另一位被杯葛的人，所以他抑压自己内在的能量。到了高中时，他感受到无论是知识或体型上，在学校中也较突出，他有信心可以控制一切，而锄强扶弱的气势便显现，每当遇到有恃强凌弱的情况，他自然担起主持公道的角色；若有一方不顺从，他会直斥其非，并振振有词地说出自己的见解，对方会被八号的霸气所压倒而妥协。2H2：成长经历：
在八号还是孩童时，他们眼中已经看到很多不公平和不公义的事情，所有人的举动都是出于欺凌的心态，包括父母亦恃强凌弱、借势欺压自己。每当八号遇到这些不愉快的场面，自己又无能力处理，他们会感到深深不忿，并等待长大后，即自己有能力之时，不会再容许这些欺压事件发生。虽然如此，童年时的八号不会轻易显露内心的那份霸气，因为他们清楚知道，若他们处处呈现强者的气势，其他小朋友不会接受自己，亦会失去了玩伴。但另一方面，八号的小孩仍不会轻易表露自己天真的一面，全因他们相信，天真等同脆弱，不是强者应有的态度。
有一位八号记得一件童年往事。在小学一年班时，有一位高年级的同学与他争执，并把他推倒地上，当时因为下着雨，地面满是水渍，他全身湿透，既愤怒，又不知所措。他明白凭着自己弱小的身驱，又怎能与他们搏斗呢！此时，一位平时予人温文有礼的老师目睹整个过程，随即怒气冲冲地走近，一手折断木制椅子，执起木棍，打落那高年级的学长身上。学长跌在地上，样子像怕得要命，老师便转身?柔地吩咐八号回家洗澡。当时那位八号朋友感受到无限的安慰，自此，他明白到若要避免受侵犯，必须要有权力和体力，就如所有强者一样。
另一位八号指出，他的强者本色在中学时才表现出来。小时候他不敢逞强，尤其在学校里，因他曾目睹一位同学在展示领袖的指挥力量后，换来是受同学杯葛；他害怕成为另一位被杯葛的人，所以他抑压自己内在的能量。到了高中时，他感受到无论是知识或体型上，在学校中也较突出，他有信心可以控制一切，而锄强扶弱的气势便显现，每当遇到有恃强凌弱的情况，他自然担起主持公道的角色；若有一方不顺从，他会直斥其非，并振振有词地说出自己的见解，对方会被八号的霸气所压倒而妥协。
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