同学们，你们肯定谁都想拥有“过目不忘”的绝技，因为这样不但可以让你获得优异的学习成绩，还可以让自己在学习中摆脱很多尴尬，很多烦恼。相信不少同学遇到过这样的情况：考试时有些题目似曾相识，可就是怎么也想不起来！那个时候，恐怕最希望的就是自己能有用超常的记忆能力，让自己顺利的通过考试！

都希望自己具有出色的记忆能力，但是，同学们你们知道吗，有超常记忆力的人毕竟只是少数，那些似乎能过目不忘的人也并不是天生的，需要长期锻炼，需要下一番苦功夫。我国北宋历史学家司马光史书上记载他“博学无所不通，对古籍阅读极广，烂熟于胸”，但幼年时的司马光记忆力并不好，一起念书的同学都把课文背熟，高兴地去玩了，他还没有记住，遇到这种情况，司马光就插上门栓，放下窗帘，一遍一遍地读下去，直到背熟为止。可见，所谓的过目不忘，是刻苦学习的成果。

这让我想起了我儿子学英语。小学六年级上学期结束时，我发现儿子的英语成绩很不理想，分析其试卷，发现最大的问题居然是没有掌握应该记住的单词！为此，我在他六年级的最后一个学期跟他进行了强化训练——星期天默写一周学习的英语课文！开始时他怎么样无法顺利的完成默写任务，虽然我允许他一节一节默写，但总是要有一些错误，面对一次次的反复默写，儿子哭了，但我知道，这时的我不能心慈手软，我必须带儿子跨过这个坎！我对儿子说：“妈妈知道你的记忆能力很强，要不，你怎么可能把《梁祝》一点不差的吹奏出来呢！（我儿子特别喜欢《梁祝》，居然能用童笛把《梁祝》演绎得很悠扬）”听我这么一说，儿子止住了往下掉的眼泪，颤巍巍的对我说：“妈妈，我就是背不出英语啊！”“妈妈来帮你分析一下：其实并不是你背不出英语，而是你在平时上课时没有把星期天要默写这个任务下达给自己的大脑，造成你的记忆都是随意的，而无意识的记忆效果一般都很差。从下周开始，你每次上英语课的时候给自己大脑下一个命令：星期天我要默写！这样你上课就会格外认真，特别是对一些似懂非懂的知识，你会想办法去弄懂，有意识的记忆加上你对课文的深刻理解，一定能帮助你快速有效的记忆的，不信，你试试看。”儿子半信半疑的点头。接下去的那个星期天，儿子虽然还不能一次全部正确的默写整篇课文，但默写的时间、次数明显减少。一个月以后，让我惊喜万分的情况出现了——刚吃过早饭，儿子就对我说：“妈妈，开始默写吧！”那次，儿子没有要求我再读几遍，也没有要求我分段默写，而是一次就把整篇文章正确地默写完毕，我高兴啊，特有成就感，儿子也特别兴奋！更为开心的是，这次成功，让儿子对自己有了信心，也对英语产生了兴趣，从小学到中学、大学，英语一直是他的强项！

记忆需要辛勤的付出，记忆需要兴趣伴随，记忆更需要适合自己的科学的方法。知识在人脑中的联系是千丝万缕的，人脑的能动活动能力是很强的，它的包容性也无限大，如果我们能调动大脑开展记忆，那我们的学习就等于“芝麻开门”了。

从我懂事开始，我就的学习就一直比别人轻松，但学习效果却不错。特别是高中面临高考，我同宿舍的几位女同学没有哪一天是十二点以前睡觉的，常常是我一觉醒来，她们还在挑灯夜战，可是每次考试成绩都不如我好。其中原因并不是我比她们聪明，而是我学习上有一套适合自己的学习方法！比如，我每天躺在床上临睡前，都要做一件事——放电影，何谓“放电影”呢？就是闭上眼睛，将当天学习的内容在脑海中过一遍，如果到哪儿“卡壳”了，我就会爬起来翻书，直到记住为止（我习惯把书放在枕边），然后躺下继续“回放”，直到把当天所学的知识全部记住为止。每天的“放电影”，对我的学习起到了“事半功倍”的效果，因为根据科学测试，临睡前一小时是大脑的第四个记忆高潮，这个时间记住的东西一般是不会忘记的。利用这段时间对一些白天的学习进行加工，效果特别好，尤其是对一些难记的内容实施强记硬记，记忆效果尤为明显。

总之，要想得到高效的记忆，既要下苦功夫，又要下巧功夫，力求科学化。同学们要善于学习和借鉴他人行之有效的、事半功倍的好方法，并在自己的学习活动中总结出适合自己学习特点的好方法，运用科学记忆，提高学习成绩，做学习的主人！
 

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