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中考古诗词复习练习:《相见欢》

编辑: 路逍遥 关键词: 高中古诗词阅读 来源: 逍遥右脑记忆
中考古诗词复习练习:《相见欢》 一、默写 二、练习 1 、本词作的作者是南唐亡国之君 ,史称 ,在中国词史上占有重要的地位,被称为 2 、这首小令是南唐李后主降宋后所写,借以表 中考古诗词复习练习:《相见欢》
一、默写
二、练习
1
、本词作的作者是南唐亡国之君
,史称
,在中国词史上占有重要的地位,被称为“

2
、这首小令是南唐李后主降宋后所写,借以表达他的

。其感情基调是


3
、文中点明伤情的地点是

,时间是

,季节是


4
、这首词上片描绘出一幅怎样的景色?
5
、词中写景简练而有序:“

”一句是写仰望之景,“

”一句是俯视之景。
6
、“月如钩”是特定环境下的月景,在文中有什么表达作用?
7
、“锁”字是传神之笔,试赏析。
8
、“剪不断,理还乱”有什么表达效果?现在人们常用这一比喻,有什么新意?
相见欢
1
、李煜
李后主
千古词帝
2
、亡国哀思

凄婉
3
、西楼台

夜晚

秋天
4
、深秋月夜庭院的清幽景色
5
、月如钩

寂寞梧桐深院锁清
6
、(
1
)从月的形状上看是残月,象征人事的缺憾,蕴寓着冷落凄清的感情;(
2
)从月所反映的时间上看,并非月圆团聚之时,为下文的“离愁”营造了气氛。
7
、人间秋色,无所不在,如何能“锁”住,这是词人“以我观物,故物皆着我之色彩”的印象,被“锁”者,非清秋也,是指人。
8
、暗用丝的千头万绪比喻离愁,以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪,形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻,形容人内心的烦乱,或形容某些事难以解决。

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