李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
14.
诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2
分）
15.
在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2
分）
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14.
杨花、子规、明月、风（两个即可）
15.
示例①拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。
示例②奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
示例③情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
12
．（1
）诗歌题目中“左迁”是什么意思？（2
分）
（2
）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（3
分）
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12.
（1
）被贬官（2
分）
（2
）抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。（答到一点得1
分，答到两点或两点以上可得2
分）
20
．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（
2
分）
21
．赏析“杨花落尽子规啼”一句中两处意象的妙处。（
2
分）
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20.
表达了诗人对朋友的关心、同情和思念之情。（
2
分）
21.
“杨花”漂泊无定，“子规”哀伤啼叫。这两个意象既点出了季节，又创设了飘零离恨之感，烘托出哀伤的气氛。（
2
分）
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