出自中唐诗人的《小儿垂钓》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

赏析
这是一首以儿童生涯为题材的作。在中，写儿童的题材比拟少，因此显得宝贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。前两句叙述、描述，从形状着笔，是实写。后两句诗着重情态来写。此诗没有壮丽的颜色，不刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平庸浅近的叙述中流露出多少分纯挚、无穷童趣跟一些专一。

一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，凸起了小孩的成熟顽皮，无邪可恶。“纶”是钓丝，“垂纶”即标题中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加掩饰，直写出山野孩子头发蓬乱的原来面目，使人感到天然可恨与实在可托。在垂钓时，“侧坐”姿势，草映其身，行动情景，如在目前。“侧坐”带有随便坐下的意思。这也可以想见小儿不拘形迹地聚精会神于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面成长在阴湿处所的低等动物，从“莓苔”不仅可以晓得小儿抉择钓鱼的地方是在阳光常见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为幻想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不仅是在为小儿画像，它在构造上，对下句的“路人借问”还有着直接的承接关联──路人之向他打问，就由于看得见他。

后两句中“遥招手”的主语仍是小儿。当路人问道，稚子惧怕应答惊鱼，从老远招手而不答复。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机灵聪慧。他之所以要以动作来取代答话，是畏惧把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，解释他对路人的问话并非不闻不问。他在“招手”当前，又怎么向“路人”低声耳语，那是读者设想中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在阐明了“遥招手”的起因以后，诗作也就戛然而止。

通过以上的简单剖析能够看出，前两句虽然侧重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句固然着重写小儿的神色，但在第三句中依然有刻画动作的活泼的笔墨。不失为一篇情景融合、形神兼备的描写儿童的佳作呀！

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